【摘 要】
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＜正＞2018年,大连经济技术开发区人民法院裁定受理了大连某集团有限公司破产清算申请。在清算过程中,债权人李某向管理人提出查看债务人的相关资料,要求提供2013年至2018年的固定资产明细、购置固定资产合同、工程承包合同、资产抵账协议、资产变卖合同、关联企业业务往来报告等共计29种资料。对是否向李某提供资料,管理人内部观点不一。观点一认为,《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国企业破产法〉若干问题
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＜正＞2018年,大连经济技术开发区人民法院裁定受理了大连某集团有限公司破产清算申请。在清算过程中,债权人李某向管理人提出查看债务人的相关资料,要求提供2013年至2018年的固定资产明细、购置固定资产合同、工程承包合同、资产抵账协议、资产变卖合同、关联企业业务往来报告等共计29种资料。对是否向李某提供资料,管理人内部观点不一。观点一认为,《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国企业破产法〉若干问题的规定（三）》（以下简称《破产法解释三》）第十条明确规定了单个债权人的知情权,从保护债权人知情权的角度出发,
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基于5E教学模式，进行“质量守恒定律”的教学设计。以物质的燃烧、氧气的制备等化学实验作为具体实验案例，通过设计实验方案、开展实验操作、归纳实验结果、讨论现象原理、评价实验流程等步骤，将5E教学模式运用到教学之中。
随着"互联网+教育"在中国教育行业的快速发展,将线上教育与线下教育混合在一起的新型教学模式逐渐进入了各阶层的学科教师眼中。对于农村小学劳动教育学科而言,混合式教育能够为学生提供更多的教学资源,引导学生更好地掌握教学知识。因此,本研究针对农村小学劳动教育展开了线上线下混合式教学模式的构建,为小学劳动教育教师探索完善教学模式提行一定的参考。
随着人们生活水平的提升,人们对优质生活及产品的诉求与日俱增,家具设计唯有不断创新,开拓思路,赋予家具更丰富的体验,使消费者能多方位地感受家具的魅力,产生愉悦之感。在家具设计中融入嗅觉感官体验,是创新设计的方向之一。探讨嗅觉感官体验在家具设计中的价值和应用,以期拓展家具设计的创新研究新范式。
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“SPOC+PBL”（即小规模限制性在线课堂+问题式学习）的翻转课堂是一种切实可行的教学模式，它实现了线上与线下教与学的有机融合。将“SPOC+PBL”翻转课堂教学模式引入到“心理统计学”的教学过程，开展准实验研究，随机挑选某高校应用心理学专业2019级1班作为实验组、2班作为对照组，开展为期一学期的教学改革实验。结果表明：实验组和对照组在“心理统计学”期末总评成绩上存在显著差异，其中实验组的成绩
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研究目的：基于浙江省象山县的案例分析，探索宅基地“三权分置”改革促进共同富裕的路径。研究方法：案例研究法，交易成本分析法。研究结果：（1）通过象山县纵向案例分析，提出了“确权—赋能—活化—保障”宅基地“三权分置”促进共同富裕的演化模型；（2）运用交易成本理论，聚焦宅基地社会保障属性与财产功能属性的动态平衡，揭示了宅基地“三权分置”改革促进共同富裕的路径。研究结论：宅基地“三权分置”促进共同富裕的实