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【教学思想】
一、总体设计
通过几年的教学发现,学生在写作文的时候最大的困难在于搜肠刮肚也找不出要写的材料,其实这最大的原因是没有素材,而素材是来源于生活的。所以,想通过本课教学使学生学会关注生活、抒写真情。
新的课程标准呈现出新的作文取向——“生活作文”、“个性作文”,即引导学生关注现实生活,认识生活中的现象,抒写生活的感悟。强调从学生的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感,以求得写作的个性化和独特性。让学生的作文不再是苦思冥想地编造,而是他们生活的真实写照,是他们性情的真实抒发,是他们心泉的自然流淌。
二、教学目标
1.引导学生学会关注生活,关注身边事,关注天下事。
2.引导学生学会把看到的、说出的转化为文字,培养他们良好的语言组织能力和思维能力。
三、教学方法和手段
这是一堂利用了网络课件的作文教学课,在教学过程中应充分调动学生,让他们积极参与进来,用看、说、写三种方式合作探究,使动笔前的启发点拨真正发挥作用。
【教学实录】
一、导入设计
同学们,从小学到中学,我们已经写了好多年作文了。那么为什么要写作文呢?(生自由回答)正如有的同学说的,写作文是为了考个好成绩,诚然这是很现实的。但分数、成绩并不是作文的终极目的。写作文是为记叙自己的生活,表达自己的感情。正如老舍先生说的:“没有生活,即没有活的语言。”今天,通过我们的学习,让我们一起学会关注身边事,关注天下事。
二、播放视频——2008年度感动中国十大人物颁奖晚会
三、讨论交流
1.师:同学们,2009年2月17日晚,“2008年度感动中国十大人物”已经揭晓,他们是:①唐山十三农民兄弟;②彝族山村教师李桂林、陆建芬;③济南军区铁军师战士武文斌;④北川县县长经大忠;⑤郑州市消防支队特勤大队副大队长李隆;⑥苏州市下岗工人韩惠民;⑦“神七”航天员(聂海胜、刘伯明、景海鹏);⑧残疾人击剑运动员金晶;⑨2008奥运会开闭幕式团队张艺谋奥运团队;⑩藏族登山运动员吉吉。特别奖:全体中国人。
2.教师拿出材料复述十大人物的先进事迹、评委会的感动印象、颁奖词。
3.启发讨论:
师:2008年带给每个人一生未曾有过的记忆:快乐与伤痛、灾难与荣耀、繁华与萧条。无数生命被自然吞噬,无数生命又为奥运大典、为神七上天而疯狂。这些事感动了中国,感动了世界,也感动了我,你们感动么?
生1:我看了之后很感动,尤其是张艺谋的奥运创作团队,北京奥运会开幕式惊艳世界。
师:尽管世人对开幕式的评价褒贬不一,但是谁能否认它带给我们的震撼?千年的文明要在瞬间展现给世人,多么伟大的构想!如果说是08奥运开幕式成就了张艺谋,不如说是张艺谋让世界认识了中国!
生2:那对在海拔2800米的山寨执教的教师夫妇的事迹深深打动了我,在那么艰难的条件下,十八年如一日,无私奉献。
师:爬云梯,登陡坡,穿梭于悬崖峭壁间,这些只能在探险纪录片中听到词汇摆在面前,想想都要望而却步了,可是他们做到了,可以毫不夸张地说他们改变了几代山里人的生活。他们是最可爱的人!
生3:唐山十三位农民工,南方大雪时他们奔赴湖南,四川地震中他们的身影又出现在四川,而且两次的救灾抢险全部出于自发,难能可贵。
师:中国农民是最淳朴的最善良的。向农民兄弟致敬!
生4:神七航天员为中国人圆“太空行走之梦”,真是鼓舞人心。
生5:在汶川地震中从容指挥的县长经大忠、活活累死的战士武文斌、消防尖兵李隆的事迹感动我心,灾难来临,他们是钢铁脊梁。
师:是呀,刚刚过去的2008年是不平凡的一年,南方特大冰雪灾害、四川汶川地震、北京奥运会的举办……每一件都曾让我们激动不平。
师:每年的“感动中国”都有那么几位普通人,他们没做过什么轰轰烈烈的大事,但是他们把普通的事坚持了很久,这就不平凡了。
生6:对,携妻照顾初恋女友34年的韩惠民真是一个重情重义的男子汉。
生7:看完栏目,心中突然有种说不出的感觉,每年看完这档栏目后,总会给人以长长久久的思索与追问。
师:是什么样的机缘使他们令九州动容?走进他们,叩问自我,在感动中找寻本真。
师:同学们能描述一下你此刻内心的感受吗?
生8:有些揪心,有些伤感。
生9:深深折服,深深感动。
生10:肃然起敬,觉得他们很伟大,我自己很渺小。
生11:我开始思考自己的人生……
师:2008年,我们的脚步和着时代的节奏一起走过,一起经历风云突变,一起见证盛世华彩。在我们平凡的生命中,每个平淡的日子,此刻一起撞上我们的心头。
师:同学们,2008年,对于你个人来说,是不是也有不平凡的意义?
生12:是的,这一年我迎战中考,如愿以偿地考进一中。
生13:我开始了全新的高中学习生活。
生14:浑浑噩噩的,瞎混了一年。
师:对生活,要有一双敏锐的眼睛和一颗热爱的心。感情麻木、心灵粗糙是不会有一个明亮、温暖的人生的。每个人都可以而且有必要使自己的人生过得有价值。
同学们沉思,点头。
4.在充分领会这一次写作的意向后,布置作业:请以“走过2008”为话题写一篇文章。要求:(1)可自拟题目。(2)文体不限。(3)800字左右。
5.写作指点:
(1)可从提供的材料中找一个写作的切入点。
(2)充分调动生活积累,回忆并盘点过去一年的生活,关注身边小事,更要关注天下大事,使自己的眼界和胸怀更开阔。
(3)要说真话,抒真情,以真情感人,以深刻的思想动人。
6.优秀作文:(略)
【教学反思】
1.发现的问题
①生活原本是缤纷多彩的,可是学生作文中表现的生活大多是灰暗、无奈的。这里反映了一些社会和学生心理存在的问题。
②视角和心胸比较狭小,总是关注自己的小天地。
③有生活的积累还是会出现无话可说的尴尬,语言表达平淡无味。
④有主题先行的倾向,虚假作文,胡编乱造。
2.对策
①《语文新课标》对写作教学性质与地位如是表述:写作是为生活、为人生的,也是一种生命的活动,它是人生存和发展的需要。所以写作应引导学生关注现实,热爱生活,通过观察分析自然、社会,运用语言文字表达自己对自然、对社会、对生活、对人生的感受、态度和看法,表达自己的真情实感。
②平时积累大量的文字素材,阅读便是最快捷的方法。鼓励学生多读时文,多读同龄人文章,培养他们发现生活、表现生活的能力。
③把作文教学和德育教育结合起来,让文采美与心灵美交相辉映。
★作者单位:江西省奉新县第一中学。
一、总体设计
通过几年的教学发现,学生在写作文的时候最大的困难在于搜肠刮肚也找不出要写的材料,其实这最大的原因是没有素材,而素材是来源于生活的。所以,想通过本课教学使学生学会关注生活、抒写真情。
新的课程标准呈现出新的作文取向——“生活作文”、“个性作文”,即引导学生关注现实生活,认识生活中的现象,抒写生活的感悟。强调从学生的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感,以求得写作的个性化和独特性。让学生的作文不再是苦思冥想地编造,而是他们生活的真实写照,是他们性情的真实抒发,是他们心泉的自然流淌。
二、教学目标
1.引导学生学会关注生活,关注身边事,关注天下事。
2.引导学生学会把看到的、说出的转化为文字,培养他们良好的语言组织能力和思维能力。
三、教学方法和手段
这是一堂利用了网络课件的作文教学课,在教学过程中应充分调动学生,让他们积极参与进来,用看、说、写三种方式合作探究,使动笔前的启发点拨真正发挥作用。
【教学实录】
一、导入设计
同学们,从小学到中学,我们已经写了好多年作文了。那么为什么要写作文呢?(生自由回答)正如有的同学说的,写作文是为了考个好成绩,诚然这是很现实的。但分数、成绩并不是作文的终极目的。写作文是为记叙自己的生活,表达自己的感情。正如老舍先生说的:“没有生活,即没有活的语言。”今天,通过我们的学习,让我们一起学会关注身边事,关注天下事。
二、播放视频——2008年度感动中国十大人物颁奖晚会
三、讨论交流
1.师:同学们,2009年2月17日晚,“2008年度感动中国十大人物”已经揭晓,他们是:①唐山十三农民兄弟;②彝族山村教师李桂林、陆建芬;③济南军区铁军师战士武文斌;④北川县县长经大忠;⑤郑州市消防支队特勤大队副大队长李隆;⑥苏州市下岗工人韩惠民;⑦“神七”航天员(聂海胜、刘伯明、景海鹏);⑧残疾人击剑运动员金晶;⑨2008奥运会开闭幕式团队张艺谋奥运团队;⑩藏族登山运动员吉吉。特别奖:全体中国人。
2.教师拿出材料复述十大人物的先进事迹、评委会的感动印象、颁奖词。
3.启发讨论:
师:2008年带给每个人一生未曾有过的记忆:快乐与伤痛、灾难与荣耀、繁华与萧条。无数生命被自然吞噬,无数生命又为奥运大典、为神七上天而疯狂。这些事感动了中国,感动了世界,也感动了我,你们感动么?
生1:我看了之后很感动,尤其是张艺谋的奥运创作团队,北京奥运会开幕式惊艳世界。
师:尽管世人对开幕式的评价褒贬不一,但是谁能否认它带给我们的震撼?千年的文明要在瞬间展现给世人,多么伟大的构想!如果说是08奥运开幕式成就了张艺谋,不如说是张艺谋让世界认识了中国!
生2:那对在海拔2800米的山寨执教的教师夫妇的事迹深深打动了我,在那么艰难的条件下,十八年如一日,无私奉献。
师:爬云梯,登陡坡,穿梭于悬崖峭壁间,这些只能在探险纪录片中听到词汇摆在面前,想想都要望而却步了,可是他们做到了,可以毫不夸张地说他们改变了几代山里人的生活。他们是最可爱的人!
生3:唐山十三位农民工,南方大雪时他们奔赴湖南,四川地震中他们的身影又出现在四川,而且两次的救灾抢险全部出于自发,难能可贵。
师:中国农民是最淳朴的最善良的。向农民兄弟致敬!
生4:神七航天员为中国人圆“太空行走之梦”,真是鼓舞人心。
生5:在汶川地震中从容指挥的县长经大忠、活活累死的战士武文斌、消防尖兵李隆的事迹感动我心,灾难来临,他们是钢铁脊梁。
师:是呀,刚刚过去的2008年是不平凡的一年,南方特大冰雪灾害、四川汶川地震、北京奥运会的举办……每一件都曾让我们激动不平。
师:每年的“感动中国”都有那么几位普通人,他们没做过什么轰轰烈烈的大事,但是他们把普通的事坚持了很久,这就不平凡了。
生6:对,携妻照顾初恋女友34年的韩惠民真是一个重情重义的男子汉。
生7:看完栏目,心中突然有种说不出的感觉,每年看完这档栏目后,总会给人以长长久久的思索与追问。
师:是什么样的机缘使他们令九州动容?走进他们,叩问自我,在感动中找寻本真。
师:同学们能描述一下你此刻内心的感受吗?
生8:有些揪心,有些伤感。
生9:深深折服,深深感动。
生10:肃然起敬,觉得他们很伟大,我自己很渺小。
生11:我开始思考自己的人生……
师:2008年,我们的脚步和着时代的节奏一起走过,一起经历风云突变,一起见证盛世华彩。在我们平凡的生命中,每个平淡的日子,此刻一起撞上我们的心头。
师:同学们,2008年,对于你个人来说,是不是也有不平凡的意义?
生12:是的,这一年我迎战中考,如愿以偿地考进一中。
生13:我开始了全新的高中学习生活。
生14:浑浑噩噩的,瞎混了一年。
师:对生活,要有一双敏锐的眼睛和一颗热爱的心。感情麻木、心灵粗糙是不会有一个明亮、温暖的人生的。每个人都可以而且有必要使自己的人生过得有价值。
同学们沉思,点头。
4.在充分领会这一次写作的意向后,布置作业:请以“走过2008”为话题写一篇文章。要求:(1)可自拟题目。(2)文体不限。(3)800字左右。
5.写作指点:
(1)可从提供的材料中找一个写作的切入点。
(2)充分调动生活积累,回忆并盘点过去一年的生活,关注身边小事,更要关注天下大事,使自己的眼界和胸怀更开阔。
(3)要说真话,抒真情,以真情感人,以深刻的思想动人。
6.优秀作文:(略)
【教学反思】
1.发现的问题
①生活原本是缤纷多彩的,可是学生作文中表现的生活大多是灰暗、无奈的。这里反映了一些社会和学生心理存在的问题。
②视角和心胸比较狭小,总是关注自己的小天地。
③有生活的积累还是会出现无话可说的尴尬,语言表达平淡无味。
④有主题先行的倾向,虚假作文,胡编乱造。
2.对策
①《语文新课标》对写作教学性质与地位如是表述:写作是为生活、为人生的,也是一种生命的活动,它是人生存和发展的需要。所以写作应引导学生关注现实,热爱生活,通过观察分析自然、社会,运用语言文字表达自己对自然、对社会、对生活、对人生的感受、态度和看法,表达自己的真情实感。
②平时积累大量的文字素材,阅读便是最快捷的方法。鼓励学生多读时文,多读同龄人文章,培养他们发现生活、表现生活的能力。
③把作文教学和德育教育结合起来,让文采美与心灵美交相辉映。
★作者单位:江西省奉新县第一中学。