口腔外科治疗口眼干燥、关节炎综合症的探讨

来源 :国外医学参考资料.口腔医学分册 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaojing45
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作者开始只对临床和涎腺造影怀疑有肿瘤的口眼干燥、关节炎(Sjogren)综合症病例作了手术。采用保守的腮腺切除术,保证了面神经的功能。术后不同时期的随访发现几乎所有进行了保守的腮腺切除术和颌下腺切除术的病人,全身情况均有明显的改进。有些病例全身情况的改善可从实验室检查证实之。根据这些经验,作者对无肿瘤变化,但是有一个或两个涎腺长期肿大而保守治疗无效的Sjogren综合症病人也作了手术。843例各种涎腺疾病中,81例有两个或两个以上Sjogren综合症的典型症状。这类 The authors began surgery on dry eye and mouth of suspected patients with Sjogren's syndrome in clinical and salivary gland only. The use of conservative parotid excision ensures facial nerve function. Follow-up at different postoperative periods found that almost all patients undergoing conservative parotidectomy and submandibular gland resection showed significant improvement over the general condition. The improvement of the general condition in some cases can be confirmed by laboratory tests. Based on these experiences, the authors also performed surgery on patients without Sjogren's syndrome who had no tumor change but had one or two salivary glands that had been swollen for a long time and failed conservative treatment. Of the 843 cases of various salivary gland diseases, 81 had typical symptoms of two or more Sjogren's syndromes. This class
其他文献
电离辐射对成人牙齿的效应有很多报告,通常有广泛颈龋和牙实质的碟状缺损,而切缘或咬合面受累则少见,这些损害主要是由于唾液的功能和成分改变所致。辐射对发育中牙齿的不良
一、病因和发病机理大仑丁性龈增生(以下简称DGN),虽常见于用大仑丁(苯妥英钠)治疗的癫(疒间)病员,但其病因与发病机理尚不很清楚。Kimball(1939)首次报道DGH病例时,认为牙
随着新一轮教育改革的到来,熟练地使用多媒体计算机并能够有效地运用现代教学手段进行教学,是当代教育工作者应具备的教学能力与基本素质.在数学课堂教学中,使用多媒体辅助教学,就是利用多媒体计算机把数学教学内容以人类联想的方式,将多媒体信息有机集成,并显示在屏幕上,使学生通过人机交互界面,在完成交互操作中进行数学学习的过程.很多在以往的课堂教学中所无法完成的传授知识的技能和方法得以实现.多媒体教学手段的应
秋葵是很有营养的一种保健蔬菜,又名黄秋葵、羊角豆、毛茄,一年生草本植物,翠绿绿的色泽、毛绒绒的薄衣,外形酷似辣椒,又有点像小黄瓜,棱角分明,呈长条状,尾端尖细。切开后,
本文报导典型的三叉神经痛同时有同侧下颌关节功能紊乱共100余例。这些病例,不但有神经痛症状,而且有各种颞下颌关节功能紊乱症状及由此引起的咀嚼肌肥大。功能紊乱是由于牙
伴随着时间的飞逝,高考的脚步越来越近了。千军万马争过独木桥,对同学们不仅是身体和智力上的考验,也是一场心理上的较量。正如一位高考状元所感慨的那样:高考的成功 With t
选择基础型式,在经济上和技术上都是重要的。基础设计需要作土的试验,以便得到土性能的数据。在设计非粘性土中的桩基时,有必要了解土的变形性能。旁压仪是适于确定土的应力
作者在阅读一张全景X线片时,偶然发现一侧下颌骨有二支截然分开的下颌管。于一周后阅读另一张X线片时,又有同样的发现,而过去对这一情况却从未加以注意。有关多支性下颌管发
联合国教科文组织在《学无止境》报告中指出:“全球问题千头万绪,但人类面临的最大难题是怎样开发人的创造力。”所谓创新教育,简而言之,就是培养学生学会思考,善于思考的能力,说别人没说过的话,发表有新意的见解。那么,语文教学中如何培养学生的创造思维和创造能力呢?笔者认为,可以从以下几方面入手:    一.兴趣是产生创新思维的前提    苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”陶行知亦说:“
牙根未发育完成的牙,常常由于外伤、龋、畸形中央尖和畸形舌侧窝而引起牙髓的感染,进而造成牙髓坏死及根尖病变,以致影响牙根的继续发育。常见于切牙和双尖牙。对于这种牙的