【摘 要】
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为了响应十九大关于培养知识型、技能型、创新型大国工匠的精神,科学改革陈旧的职业教育人才培养模式,培养具有真技能真功夫的现代高职人才,我们初步探索并提出“双元四段、
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为了响应十九大关于培养知识型、技能型、创新型大国工匠的精神,科学改革陈旧的职业教育人才培养模式,培养具有真技能真功夫的现代高职人才,我们初步探索并提出“双元四段、工学交替”的现代学徒制人才培养模式新课题,此举将彻底打破以往的育人模式,充分调动企业、学生在人才培养过程中的主观能动性,恢复学生在人才培养中的主角位置.通过对课题的不断优化,以期培养“你要我有、你有我优”的高素质技能应用型人才.
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