【摘 要】
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随着教育改革的深入,教学共同体的概念应运而生.各个学校通过采取科学手段来进行共同体建设,以此提高教师的集体备课能力.在创建初中物理教学共同体时,通过发挥骨干教师的示
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随着教育改革的深入,教学共同体的概念应运而生.各个学校通过采取科学手段来进行共同体建设,以此提高教师的集体备课能力.在创建初中物理教学共同体时,通过发挥骨干教师的示范引领作用,促进青年教师的成长,再以青年教师接受新鲜事物能力强的特点,带领老教师接受新事物、新观念和新方法,以此来推动学校、教师和学生的持续健康发展.
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