【摘 要】
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面对当前大数据时代的到来,也正是面对大数据时代的基础,互联网当中储备的教育资源使得传统的教学面临巨大的压力,课堂教学中的翻转课堂是作为一种较为新型的教学模式,在实施
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面对当前大数据时代的到来,也正是面对大数据时代的基础,互联网当中储备的教育资源使得传统的教学面临巨大的压力,课堂教学中的翻转课堂是作为一种较为新型的教学模式,在实施过程中,在我国建设高校课堂教学质量提供了一定参考作用。该文将根据大数据技术的基础为课堂教学实时评价方案的研究进行分析,在课堂教学实时过程中采用翻转课堂的教学模式,再将网络技术类课程的特点结合起来,体现基于翻转课堂网络技术课堂教学模型的特点,并从三个阶段来对模型进行详细的设计。教学实践证明,翻转课堂教学模式对学生的实践能力、创新能力、自学能力都做
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首因效应 心理学家卢钦斯基曾做过这样一个实验：用两段文字编写一个叫杰姆的男孩的故事，一段文字写优点，一段文字写缺点。甲组被试者看的材料优点在前缺点在后，结果78％的被试者认为杰姆是个好孩子；乙组看的材料内容完全一样，但缺点部分在前优点部分往后，结果只有18％的人说杰姆是个好孩子。心理学家称这种现象为“首因效应”，指最初接触到的信息所形成的印象对人们后续行为活动和评价的影响，也称“第一印象效应
目的探讨消化性溃疡患者自我护理能力与健康行为、生活质量的关系。方法随机选取我院2016年1月至2017年12月收治的100例消化性溃疡患者为研究对象,通过自我护理能力量表、健