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在语言习得领域，Krashen提出输入假设，把它运用于大学英语泛读教学的现状分析，并设计相应的泛读教学活动，以更好地促进教学。
浅析输入假设与大学英语泛读教学
【摘 要】
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在语言习得领域，Krashen提出输入假设，把它运用于大学英语泛读教学的现状分析，并设计相应的泛读教学活动，以更好地促进教学。
【机 构】
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四川外国语大学成都学院
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2015年9期
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