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质疑是探求新知识的开始，也是探求新知识的动力。求知欲、创造性往往是从质疑开始的。要学好信息技术，首先应有问题作为支撑，合理的自主探究及小组互助的教学模式作为引领，主动地教学反思及学习反思使知识和方法得到内化。教师运用信息技术对课堂教学活动进行创造性设计，发挥多媒体计算机辅助教学的功能，能使课堂教学收到事半功倍的效果。本文探讨了在新课改下如何激发学生提出高质量的问题；如何解决学生提出的问题；以及如何使学生提出问题、解决问题能力得到内化。