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【摘要】基于初中英语教学中微视频的巧妙应用之研究。首先分析出初中英语教学中应用微视频的作用。其次分析出初中英语教学中应用微视频的有效策略。最后分析出初中英语教学中微视频的巧妙应用，有利于提高学生的英语学习水平，提高学生学习英语的兴趣，生动形象的微视频内容，加深学生对英语知识的理解与掌握，从而提升学生的英语学习成绩，促进学生的全面发展。
【关键词】微视频;初中英语;英语教学
伴随着新课改的不断深入，互联网时代的不断发展，多媒体技术已经在初中英语教学中广泛使用。在初中英语教学中应用微视频，以生动形象的动画视频等方式，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，提高学生的英语水平和英语成绩，从而提高初中英语教学的质量和教学效率，促进学生的全面发展，为学生在今后学习英语的道路上奠定良好的基础。
一、初中英语教学中应用微视频的作用
微视频是指内容广泛、形态多样、包含多种短片、视频剪辑等形式。微视频的时间比较短，内容针对性较强，可以进行随时播放的一种视频形式。微视频在初中英语教学中的应用促进了初中英语教学的发展，激发了学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，增强初中英语教学的效果。微视频英语教学可以为学生创设一种真实的语言环境，英语教师利用微视频为学生播放一些英语片段、名著、名人演讲等，让学生真切的感受到英语的重要性。并且微视频丰富了学生的英语口语教学，在一定程度上调动学生的学习主动性，提高学生的阅读能力，有利于提升学生的英语综合素质。
二、初中英语教学中应用微视频的有效策略
1.激发学生的学习兴趣。在传统的初中英语教学中，由于英语教师受教学观念的影响。在课堂上对学生依旧进行单一的知识传授，使学生处于被动知识学习的过程中，枯燥乏味的教学课堂，使学生对学习英语的兴趣下降，甚至部分学生对学习英语产生厌烦、抵触的心理。因此初中英语教学中应用微视频，通过将文字、声音和图像的信息有效的进行整合，吸引学生的注意力。英语教师利用生动的视听图像，加上课文字幕，可以激发学生的英语学习兴趣，调动学生的积极性，给学生造成一定的视觉冲击，激活学生的思维，发挥学生的潜能。例如在仁爱科普版七年级下《Unit 8 The seasons and the Weather》Topic 1《 How is the weather in winter？》。英语教师可以给学生所有的天气情况的视频，加深学生对每种天气变化的认识，从而引出：“Do you like autumn or winter？”等问题，让学生对课文内容进行学习。通过微视频丰富的学习内容，使学生将所学到的知识运用到实际生活中，拓展英语学习的空间，提高学生学习英语的兴趣，从而提升学生的英语水平和阅读能力，提高学生的英语素养和综合能力。
2.合理的制定教学方案。在目前我国初中英语教学中，英语教师要结合学生的个性特征、兴趣爱好等方面，为学生制定合理的教学方案。从而英语教师明确课程的教学目标，利用微视频将英语中的听说读写四个方面有效的整合运用，提升学生的英语听觉能力和写作能力。对微视频教学资源进行合理的制定，以生动形象的形式呈现在学生面前，给学生视觉和听觉的冲击，激发学生的写作思路，提高学生的创造性思维，进而提高学生的英语写作能力。例如在仁爱科普版八年级上《Unit 4 Our World》Topic 2《 How can we protect ourselves from the earthquake？》教学中。首先英语教师为学生播放关于汶川和玉树的英语新闻视频，培养学生的英语听觉能力。通过微视频使学生感受到地震无情人有情的人文情怀，学生观看之后，教师与学生进行新闻要素的讨论，在引领学生阅读课文。其次英语教师对学生进行分组，小学合作学习可以让学生复述课文，培养学生的团队合作意识。并且让学生通过小组合作学习，進行新闻写作，教师可以出示一些灾区孩子的照片，引起学生的感情共鸣，让学生给灾区写一封信，表达安慰、关心和祝福。让学生学会在遇到学习、生活方面困难的时候能够冷静面对，具有关爱他人的精神，从而提高学生的写作能力，提高学生的个人素养和综合素质，促进学生的全面发展，使学生树立正确的人生价值观。
3.创设情境。在初中英语教学中，英语教师要充分利用微视频营造良好的语言环境，加深学生对微视频内容的理解。由于初中阶段的学生对新鲜事物具有强烈的好奇心，因此英语教师可以通过创设生动活泼的场景作为微视频的内容，调动学生的积极性，让学生根据微视频情境内容进行角色扮演，使学生对英语产生浓厚的兴趣，锻炼学生的英语口语，提高学生的英语交际能力。并且英语教师可以在情境中对学生进行英语语法的讲解，丰富学生的英语知识，有利于提高学生的英语能力，提升学生的英语成绩。
三、结束语
综上所述，初中英语教学中微视频的巧妙应用，有利于提高学生的英语学习水平。通过英语教师丰富多样的使用微视频，激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，加深学生对英语知识的理解。并且生动形象的微视频内容，可以学生创设一种真实的语言环境，提高学生的英语学习效率和学习成绩，从而提高学生的英语素养和综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]杨艳.浅谈微视频教学在初中英语教学中的运用[J].英语广场：学术研究，2017（3）：141-142.
[2]彭书静.微视频教学资源的课内外利用对初中生英语学习的影响[D].河北师范大学，2018.
[3]邬海英.初中英语课堂教学中微视频教学资源的应用分析[J].中学生英语，2017（32）.
【关键词】微视频;初中英语;英语教学
伴随着新课改的不断深入，互联网时代的不断发展，多媒体技术已经在初中英语教学中广泛使用。在初中英语教学中应用微视频，以生动形象的动画视频等方式，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，提高学生的英语水平和英语成绩，从而提高初中英语教学的质量和教学效率，促进学生的全面发展，为学生在今后学习英语的道路上奠定良好的基础。
一、初中英语教学中应用微视频的作用
微视频是指内容广泛、形态多样、包含多种短片、视频剪辑等形式。微视频的时间比较短，内容针对性较强，可以进行随时播放的一种视频形式。微视频在初中英语教学中的应用促进了初中英语教学的发展，激发了学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，增强初中英语教学的效果。微视频英语教学可以为学生创设一种真实的语言环境，英语教师利用微视频为学生播放一些英语片段、名著、名人演讲等，让学生真切的感受到英语的重要性。并且微视频丰富了学生的英语口语教学，在一定程度上调动学生的学习主动性，提高学生的阅读能力，有利于提升学生的英语综合素质。
二、初中英语教学中应用微视频的有效策略
1.激发学生的学习兴趣。在传统的初中英语教学中，由于英语教师受教学观念的影响。在课堂上对学生依旧进行单一的知识传授，使学生处于被动知识学习的过程中，枯燥乏味的教学课堂，使学生对学习英语的兴趣下降，甚至部分学生对学习英语产生厌烦、抵触的心理。因此初中英语教学中应用微视频，通过将文字、声音和图像的信息有效的进行整合，吸引学生的注意力。英语教师利用生动的视听图像，加上课文字幕，可以激发学生的英语学习兴趣，调动学生的积极性，给学生造成一定的视觉冲击，激活学生的思维，发挥学生的潜能。例如在仁爱科普版七年级下《Unit 8 The seasons and the Weather》Topic 1《 How is the weather in winter？》。英语教师可以给学生所有的天气情况的视频，加深学生对每种天气变化的认识，从而引出：“Do you like autumn or winter？”等问题，让学生对课文内容进行学习。通过微视频丰富的学习内容，使学生将所学到的知识运用到实际生活中，拓展英语学习的空间，提高学生学习英语的兴趣，从而提升学生的英语水平和阅读能力，提高学生的英语素养和综合能力。
2.合理的制定教学方案。在目前我国初中英语教学中，英语教师要结合学生的个性特征、兴趣爱好等方面，为学生制定合理的教学方案。从而英语教师明确课程的教学目标，利用微视频将英语中的听说读写四个方面有效的整合运用，提升学生的英语听觉能力和写作能力。对微视频教学资源进行合理的制定，以生动形象的形式呈现在学生面前，给学生视觉和听觉的冲击，激发学生的写作思路，提高学生的创造性思维，进而提高学生的英语写作能力。例如在仁爱科普版八年级上《Unit 4 Our World》Topic 2《 How can we protect ourselves from the earthquake？》教学中。首先英语教师为学生播放关于汶川和玉树的英语新闻视频，培养学生的英语听觉能力。通过微视频使学生感受到地震无情人有情的人文情怀，学生观看之后，教师与学生进行新闻要素的讨论，在引领学生阅读课文。其次英语教师对学生进行分组，小学合作学习可以让学生复述课文，培养学生的团队合作意识。并且让学生通过小组合作学习，進行新闻写作，教师可以出示一些灾区孩子的照片，引起学生的感情共鸣，让学生给灾区写一封信，表达安慰、关心和祝福。让学生学会在遇到学习、生活方面困难的时候能够冷静面对，具有关爱他人的精神，从而提高学生的写作能力，提高学生的个人素养和综合素质，促进学生的全面发展，使学生树立正确的人生价值观。
3.创设情境。在初中英语教学中，英语教师要充分利用微视频营造良好的语言环境，加深学生对微视频内容的理解。由于初中阶段的学生对新鲜事物具有强烈的好奇心，因此英语教师可以通过创设生动活泼的场景作为微视频的内容，调动学生的积极性，让学生根据微视频情境内容进行角色扮演，使学生对英语产生浓厚的兴趣，锻炼学生的英语口语，提高学生的英语交际能力。并且英语教师可以在情境中对学生进行英语语法的讲解，丰富学生的英语知识，有利于提高学生的英语能力，提升学生的英语成绩。
三、结束语
综上所述，初中英语教学中微视频的巧妙应用，有利于提高学生的英语学习水平。通过英语教师丰富多样的使用微视频，激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，加深学生对英语知识的理解。并且生动形象的微视频内容，可以学生创设一种真实的语言环境，提高学生的英语学习效率和学习成绩，从而提高学生的英语素养和综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]杨艳.浅谈微视频教学在初中英语教学中的运用[J].英语广场：学术研究，2017（3）：141-142.
[2]彭书静.微视频教学资源的课内外利用对初中生英语学习的影响[D].河北师范大学，2018.
[3]邬海英.初中英语课堂教学中微视频教学资源的应用分析[J].中学生英语，2017（32）.