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词汇附带习得指学习者在进行有意义的语言使用活动或学习任务时,其注意力并非在词汇上,却无意中增加了词汇知 识,是一种注意力聚焦于其它活动时顺便出现的认知活动。本文综述了国外近年来从单模态,双模态和多模态输入,三种不同的 输入模态分别对词汇附带习得产生的影响的实证研究。
国外不同模态输入下二语词汇附带习得的研究综述
【摘 要】
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词汇附带习得指学习者在进行有意义的语言使用活动或学习任务时,其注意力并非在词汇上,却无意中增加了词汇知 识,是一种注意力聚焦于其它活动时顺便出现的认知活动。本文综述
【机 构】
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山东外贸职业学院
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年1期
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