前段时间，在我的身后，总有一条“小尾巴”形影不离地跟着我。她叫子涵，是一个扎着马尾辫的小姑娘，她性格内向，在班里不合群。
　　课堂上，她总是默默地坐在位置上，像一尊雕像。每次轮到她朗读课文时，她的声音总小得像蚊子一样。下课时，她总是孤独地坐在自己的位子上，落寞地看着其他同学玩耍。也许是我小时候也曾经特别内向，于是怜悯之心油然而生。那天下课后，我专门召开了全体同学动员会，号召每一位同学都来关心子涵。
　　同时，我任命她为我的小秘书。下课了，我微笑着招呼她：“子涵，快来帮老师把作业本抱到办公室。”她先是愣了一下，然后低着头走到讲台前，抱起作业本，快速跑向办公室，放下作业本后扭头就走。
　　我赶紧叫住她，扶着她的肩头，轻声问她：“子涵，你为什么不和同学们一起玩呢？”她快速瞥了我一眼，说道：“我不好意思和他们一起玩。”“你要勇敢些，下课主动找她们玩。她们很愿意与你交朋友。”她没有说话。与同学一起玩耍，对其他同学来说很简单，但对于像她这样内向的女孩，就有些困难了。我必须要帮帮她，给她树立自信心，让她变得乐观开朗起来。只要有机会，我就把她叫到跟前，夸她几句，问一些生活中琐事。虽然她不像其他孩子一样，一打开话匣子就像开了闸的洪水，但也渐渐学会对我敞开心扉了。
　　“子涵，快来帮我擦黑板。”“子涵，帮我把讲台收拾一下。”“子涵，帮我把作业本发下去。”“子涵，帮我打杯水吧，我快要渴死了。”……只要有事，我就叫她来帮忙。我要让她觉得，她是老师的得力助手，我是她温暖的依靠。一次次锻炼，培养了她的自信心，她的脸上慢慢有了笑容。后来，她变得主动起来，我走到哪，她就跟到哪。她成了我名副其实的“小尾巴”。
　　过了一段时间，我又找了几个性格比较随和的女同学，美其名曰“护花使者”。让她们每到下课、大课间自由活动时间，就拉着她一起玩耍，一起做游戏。她脸上的笑容多了起来。半个学期后，她能主动找同学玩耍了。看到她的进步，我感到由衷地欣慰，时不时地摸摸她的头，冲她竖起大拇指，或是微笑着朝她点点头。
　　不知过了多久，我突然发现身后的那条“小尾巴”不见了。原来，她已经有了自己的朋友，并成功地融入到了班集体中。
　　（作者單位：山东省沂南县第四实验小学）
　　（责任编辑 李敏芃）