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启发式提问要求有利于幼儿“发散思维”的发展，教师应该是幼儿“发散思维”的鼓励者，应该依据“发散思维”的特点，使孩子的思路开阔，善于“变通”，从而对一个问题能做出多种回答。
幼儿课堂教学情趣与提问设计之我见
【摘 要】
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启发式提问要求有利于幼儿“发散思维”的发展，教师应该是幼儿“发散思维”的鼓励者，应该依据“发散思维”的特点，使孩子的思路开阔，善于“变通”，从而对一个问题能做出多种回答。
【机 构】
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甘肃省渭源县幼儿园
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2014年2期
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