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【摘要】随着新课程改革的深入推进，学生的全面发展成为了高中教学课程中不可脱节的重要环节。在这样的教育大背景下，高中美术教育在促进学生思维养成的基础上，发挥着重要的作用。对高中美术教育的改革，将直接影响着学生审美能力的提高。随着社会的飞速发展，活学、活用已经成为了人们对学校课程和知识采撷的全新认识。高中课程不仅仅是直面应试教育的“独木桥”，更是检验学生自身才学的“试金石”，只有充分积累和利用，才能为日后的专业深入打下扎实的基础。笔者作为工作在教学一线的教育人员，对新课程改革下的高中美术教学进行了简要的分析和研究，希望以自身的经验积累为高中美术教育增进一份薄力。
【关键词】新课程改革 高中美术教学 教育研究 创新
随着新课程改革的深入推进，学生的全面发展成为了高中教学课程中不可脱节的重要环节。在这样的教育大背景下，高中美术教育在促进学生思维养成的基础上，发挥着重要的作用。对高中美术教育的改革，将直接影响着学生审美能力的提高。随着社会的飞速发展，活学、活用已经成为了人们对学校课程和知识采撷的全新认识。高中课程不仅仅是直面应试教育的“独木桥”，更是检验学生自身才学的“试金石”，只有充分积累和利用，才能为日后的专业深入打下扎实的基础。
一、新课程改革背景下的高中美术教学
经过了新课程改革的大浪淘沙，现今高中美术教育中，教育的主要培养目标侧重于实用性人才的培养，有别于传统单一的兴趣拓展。教育发展的不同目标直接影响了教育过程的细化，有很多延伸出的枝节需要深化和加工。
自改革开放以后，艺术教育在很多方面都有了全新的变化，专业艺术教育的设备日趋完善，高中美术教育在制度完善、师资力量及人才的培养各个方面有了模式和思维上的重要改革，高中艺术教育彰显出了一定的社会价值和文化价值。但是仍有一些问题需要有关部门着力加强。众所周知，美术教育的开展对高中学生的创造力有莫大的好处。新课程改革的提出，使学生自身所具备的审美能力得到提高。高中美术教育是学生综合素质的组成部分，有着重要的意义。而高中美术课程不单指的是课堂上的45分钟，还包含了多里方面，例如艺术课程、艺术文化和校园活动等等。
二、影响高中美术教学的几个问题
高中艺术教育对构建学生的价值观和思维模式有良好的作用、但是长期以来，许多高级中学仍然将美术课程看做是开发性和益智性的学科。其实，美术课程融入学生课程和思想活动中，是构建了一个德育教育的平台，在这个平台之上，师生之间的知识传递变得极为方便和快捷。不难看出，不合理的师资投入和制度保障成为阻碍高中美术发展的重要问题。新课程改革下，高中美术有一些需要改进的地方，这些变化会带给高中美术教育不一样的效果。
（一）加大对美术教育的执行力度
美术教育制度的完善需要时间和经验的双重积累。在对美术教育发展任务的执行中，很多高级学校的教育者产生了一些片面的影响。在高中美术教育中，忽视了对美术教育的审美培养，轻视了艺术教育给人的审美享受。这样的问题所导致的直接后果是偏重于技能的教育，忽视了对人文教育的养成。不利于学生的审美提高和全面发展。在高中美术的课程中，艺术教育不能等同于技能教育，这一理解所产生的偏差会致使艺术教育产生盲目性。
（二）教育管理体制的完善
高中美术教育是一种综合性的艺术工作，但现今的高中美术课程和教学管理有所脱离，导致高校教育的受教育层次有所混乱，而在课程和教材等方面，高中美术教育的管理制度有待提高，不管是考核测试、大纲整理还是只是分解，都需要严谨的思维和创新的意识。例如，在高中学生美术考核机制的确定中，教师要明确学生的期末知识考核步骤和设置，将理论所占的比例和实际绘画应达到的水平协调起来，权衡之下，做出最适合学生发展的教育程序设计。
（三）积累艺术结合实际生活的经验
俗话说：“艺术源于生活并且高于生活”。为了使学生更好的理解高中美术中专业的术语，教师可以从生活实际中入手，挖掘生活中的艺术，让知识的积累和学习更加生活化。例如在素描中的速写技巧的讲授中，教师应注重线条的讲解，更要向学生阐明近大远小、近实远虚的道理。条件允许的情况下，要带学生进行实地的考察。因美术教育的特殊性，实地的速写和素描是在高中美术教育中是一种有效的教学方法。
三、对高中美术教育事业的发展思考
综上所述，根据高中美术教育教学所存在的不足，可以从以下几个方面进行针对性的研究。
（一）对高中美术教育的正确认识
在高校美术教育的发展历程中，要遵循“德育性、益智性、愉悦性、健康性”的教学原则。新课程改革保留了原有的学科精髓，改进了一些不适合的教学过程。这样的原则对学生心灵的净化具有重要的作用。从这个角度分析，高校领导者需要从思想上强化对美术教育的重视。例如，加大对美术活动的投入和关注，给予高中美术活动的展示平台和发展空间等等。通过这样的措施改进，可以对高中美术进行正确的定位。广大高校管理者要秉承教育专业性与人文性相结合的办学理念，加大对高校教育事业的经费投入。提高全民艺术素养是艺术教育人才培养要完成的重要使命，这要求学生重视民族文化的重视，将继承和借鉴结合起来，更好的促进艺术教育的发展和创新。只有对高中美术学习进行精准的定位，采取多种手段使高中美术教育处于一个相对平等开放的状态，才能更好的完成教学任务和教学目标。
（二）加强人才培养的方式方法
在人才培养的方面，既要加大力度强化学生对艺术的专业技能掌握，加强学生的人文素养，也要将专业性和人文性有机集合，针对学生的不同需求进行分门别类的教育。在美术教育的过程中，要针对美术绘画教育、美术师范教育、美术职业教育进行不同专业的课程开设。应该让学生了解到美术教育对学生精神层面的影响。在对美术人才培养的过程中减少课程的单一化，注意相互渗透和相互融合。在美术教育课程的设置中，力求对高中美术教育进行专业的综合。例如，可以将美术课程融入音乐、语文等学科中进行组合式学习。高校美术是一个多方面综合的项目，只有将学生的人才养成放在第一位，才能真正改变学生的学习心理。
（三）改变高中美术教学的方法模式
改进教学模式需要运用丰富的教学手段。传统的艺术教学方法是采取教师为主学生为辅的教学模式。对学生的思维能力有所限制，所能达到的教学结果并不理想。传统的教育模式需要改变，新课程改革下，个性化和合作化的教育模式效果更加显著，要根据学生的自身特点因材施教，将现代科学技术融入艺术教育之中，通过视觉、听觉多种方法促进现代教育水平的提高。在保证教学质量的基础上，完善教学储备，重视对美术教师的培养和引入，做到质量保证，包括教师专业知识和理论学习的建立，提高教师团队的整体科研能力和学生团体学习意识。
综上所述，高校美术教育和改革经过了一系列漫长的发展和演变，得到的成绩是值得人们肯定的。在看到美术新课程改革优势的同时，也要正视其中所存在的不足，并且积极发现矛盾，探讨解决不良状态的方法策略，找到高中美术教学的正确发展方向。高中美术的方法创新需要实践的检验，这些问题的积累对我国艺术教育事业的发展提出了新的机遇和挑战，在不断探索高校美术教育的发展之路上，广大教育工作者的责任重而道远。
参考文献：
[1]王击恩.对当前高校美术教育模式的反思[J].西北成人教育学报.2009（01）.
[2]曾维华.对当前高校美术教育状况的思考[J].中国高教研究. 2012（08）.
[3]程明太.美术教育学[M].黑龙江美术出版社.2010.
【关键词】新课程改革 高中美术教学 教育研究 创新
随着新课程改革的深入推进，学生的全面发展成为了高中教学课程中不可脱节的重要环节。在这样的教育大背景下，高中美术教育在促进学生思维养成的基础上，发挥着重要的作用。对高中美术教育的改革，将直接影响着学生审美能力的提高。随着社会的飞速发展，活学、活用已经成为了人们对学校课程和知识采撷的全新认识。高中课程不仅仅是直面应试教育的“独木桥”，更是检验学生自身才学的“试金石”，只有充分积累和利用，才能为日后的专业深入打下扎实的基础。
一、新课程改革背景下的高中美术教学
经过了新课程改革的大浪淘沙，现今高中美术教育中，教育的主要培养目标侧重于实用性人才的培养，有别于传统单一的兴趣拓展。教育发展的不同目标直接影响了教育过程的细化，有很多延伸出的枝节需要深化和加工。
自改革开放以后，艺术教育在很多方面都有了全新的变化，专业艺术教育的设备日趋完善，高中美术教育在制度完善、师资力量及人才的培养各个方面有了模式和思维上的重要改革，高中艺术教育彰显出了一定的社会价值和文化价值。但是仍有一些问题需要有关部门着力加强。众所周知，美术教育的开展对高中学生的创造力有莫大的好处。新课程改革的提出，使学生自身所具备的审美能力得到提高。高中美术教育是学生综合素质的组成部分，有着重要的意义。而高中美术课程不单指的是课堂上的45分钟，还包含了多里方面，例如艺术课程、艺术文化和校园活动等等。
二、影响高中美术教学的几个问题
高中艺术教育对构建学生的价值观和思维模式有良好的作用、但是长期以来，许多高级中学仍然将美术课程看做是开发性和益智性的学科。其实，美术课程融入学生课程和思想活动中，是构建了一个德育教育的平台，在这个平台之上，师生之间的知识传递变得极为方便和快捷。不难看出，不合理的师资投入和制度保障成为阻碍高中美术发展的重要问题。新课程改革下，高中美术有一些需要改进的地方，这些变化会带给高中美术教育不一样的效果。
（一）加大对美术教育的执行力度
美术教育制度的完善需要时间和经验的双重积累。在对美术教育发展任务的执行中，很多高级学校的教育者产生了一些片面的影响。在高中美术教育中，忽视了对美术教育的审美培养，轻视了艺术教育给人的审美享受。这样的问题所导致的直接后果是偏重于技能的教育，忽视了对人文教育的养成。不利于学生的审美提高和全面发展。在高中美术的课程中，艺术教育不能等同于技能教育，这一理解所产生的偏差会致使艺术教育产生盲目性。
（二）教育管理体制的完善
高中美术教育是一种综合性的艺术工作，但现今的高中美术课程和教学管理有所脱离，导致高校教育的受教育层次有所混乱，而在课程和教材等方面，高中美术教育的管理制度有待提高，不管是考核测试、大纲整理还是只是分解，都需要严谨的思维和创新的意识。例如，在高中学生美术考核机制的确定中，教师要明确学生的期末知识考核步骤和设置，将理论所占的比例和实际绘画应达到的水平协调起来，权衡之下，做出最适合学生发展的教育程序设计。
（三）积累艺术结合实际生活的经验
俗话说：“艺术源于生活并且高于生活”。为了使学生更好的理解高中美术中专业的术语，教师可以从生活实际中入手，挖掘生活中的艺术，让知识的积累和学习更加生活化。例如在素描中的速写技巧的讲授中，教师应注重线条的讲解，更要向学生阐明近大远小、近实远虚的道理。条件允许的情况下，要带学生进行实地的考察。因美术教育的特殊性，实地的速写和素描是在高中美术教育中是一种有效的教学方法。
三、对高中美术教育事业的发展思考
综上所述，根据高中美术教育教学所存在的不足，可以从以下几个方面进行针对性的研究。
（一）对高中美术教育的正确认识
在高校美术教育的发展历程中，要遵循“德育性、益智性、愉悦性、健康性”的教学原则。新课程改革保留了原有的学科精髓，改进了一些不适合的教学过程。这样的原则对学生心灵的净化具有重要的作用。从这个角度分析，高校领导者需要从思想上强化对美术教育的重视。例如，加大对美术活动的投入和关注，给予高中美术活动的展示平台和发展空间等等。通过这样的措施改进，可以对高中美术进行正确的定位。广大高校管理者要秉承教育专业性与人文性相结合的办学理念，加大对高校教育事业的经费投入。提高全民艺术素养是艺术教育人才培养要完成的重要使命，这要求学生重视民族文化的重视，将继承和借鉴结合起来，更好的促进艺术教育的发展和创新。只有对高中美术学习进行精准的定位，采取多种手段使高中美术教育处于一个相对平等开放的状态，才能更好的完成教学任务和教学目标。
（二）加强人才培养的方式方法
在人才培养的方面，既要加大力度强化学生对艺术的专业技能掌握，加强学生的人文素养，也要将专业性和人文性有机集合，针对学生的不同需求进行分门别类的教育。在美术教育的过程中，要针对美术绘画教育、美术师范教育、美术职业教育进行不同专业的课程开设。应该让学生了解到美术教育对学生精神层面的影响。在对美术人才培养的过程中减少课程的单一化，注意相互渗透和相互融合。在美术教育课程的设置中，力求对高中美术教育进行专业的综合。例如，可以将美术课程融入音乐、语文等学科中进行组合式学习。高校美术是一个多方面综合的项目，只有将学生的人才养成放在第一位，才能真正改变学生的学习心理。
（三）改变高中美术教学的方法模式
改进教学模式需要运用丰富的教学手段。传统的艺术教学方法是采取教师为主学生为辅的教学模式。对学生的思维能力有所限制，所能达到的教学结果并不理想。传统的教育模式需要改变，新课程改革下，个性化和合作化的教育模式效果更加显著，要根据学生的自身特点因材施教，将现代科学技术融入艺术教育之中，通过视觉、听觉多种方法促进现代教育水平的提高。在保证教学质量的基础上，完善教学储备，重视对美术教师的培养和引入，做到质量保证，包括教师专业知识和理论学习的建立，提高教师团队的整体科研能力和学生团体学习意识。
综上所述，高校美术教育和改革经过了一系列漫长的发展和演变，得到的成绩是值得人们肯定的。在看到美术新课程改革优势的同时，也要正视其中所存在的不足，并且积极发现矛盾，探讨解决不良状态的方法策略，找到高中美术教学的正确发展方向。高中美术的方法创新需要实践的检验，这些问题的积累对我国艺术教育事业的发展提出了新的机遇和挑战，在不断探索高校美术教育的发展之路上，广大教育工作者的责任重而道远。
参考文献：
[1]王击恩.对当前高校美术教育模式的反思[J].西北成人教育学报.2009（01）.
[2]曾维华.对当前高校美术教育状况的思考[J].中国高教研究. 2012（08）.
[3]程明太.美术教育学[M].黑龙江美术出版社.2010.