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英语不仅是语言,也是交流的工具。初中英语教学不仅传授给学生英语知识,还要承担着提高学生英语综合人文素养的任务。笔者听了许多一线教师的课,英语教学中存在过度注重知识与技能,教学中忽视了人文性教育的有效挖掘,而且体现人文教育的途径单一等问题。本文旨在结合具体案例,阐述如何挖掘文本信息中的人文性。
初中英语教学的人文性探讨
【摘 要】
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英语不仅是语言,也是交流的工具。初中英语教学不仅传授给学生英语知识,还要承担着提高学生英语综合人文素养的任务。笔者听了许多一线教师的课,英语教学中存在过度注重知识
【机 构】
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北京市大兴区第一中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2015年05期
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