【摘 要】
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在课堂教学的实施过程中，课堂教学的低效能一直困扰和阻碍着课堂教学质量的提高，它会不断地导致学生的厌学，教师的厌教。要给学生一个怎样的课堂，是我们一直努力探索的问题，假期里
【机 构】
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通化县大泉源满族朝鲜族乡天仁中心小学
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在课堂教学的实施过程中，课堂教学的低效能一直困扰和阻碍着课堂教学质量的提高，它会不断地导致学生的厌学，教师的厌教。要给学生一个怎样的课堂，是我们一直努力探索的问题，假期里，我有幸拜读了宋运来的《什么是最有效的教学》一书，感慨万分之余，在心理也产生了无数次的共鸣。尤其是第一篇“怎样问课”，更是激发了我不断追求高效课堂的热情，在这本书中我找到了方向。
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