【摘 要】
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中小学生德育工作最终都要在学校及校外教育机构的日常教育教学和管理工作中得以落实和实现。对一个区域的教育行政管理部门来说，德育工作的重点恰在于如何利用行政力量来统筹、协调好那些为学校及校外教育机构提供支撑服务的各个部门的专业力量，使之更好地发挥指导、检查、评价作用。东城区教委成立“未成年人思想道德建设领导小组”，并切实发挥了统筹协调作用。它将教育行政部门、教育研究部门和教育宣传等相关部门的工作和人员
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中小学生德育工作最终都要在学校及校外教育机构的日常教育教学和管理工作中得以落实和实现。对一个区域的教育行政管理部门来说，德育工作的重点恰在于如何利用行政力量来统筹、协调好那些为学校及校外教育机构提供支撑服务的各个部门的专业力量，使之更好地发挥指导、检查、评价作用。东城区教委成立“未成年人思想道德建设领导小组”，并切实发挥了统筹协调作用。它将教育行政部门、教育研究部门和教育宣传等相关部门的工作和人员进行合理分工，使之协同合作，很好地避免了不同部门各行其是的工作状态，有效地避免了各业务支撑服务部门对学校德育工作的重复要求、重复检查，使各部门在指导和帮助学校开展德育工作中充分发挥其专业功能，使全区中小学德育工作做到了有组织、有计划地开展和系统化、常态化地开展。
用一句话来概括东城区德育工作的特點，便是形成了一套“横向贯通、上下联动”的工作体系。
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