小学语文课堂“悦”读模式创新研究

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<正>本课题通过对小学生各学段课外阅读现状的调查与分析,立足阅读课,研究培养学生阅读兴趣的课堂教学模式和辅助活动实践,初步得到提高学生阅读兴趣的一些实践经验。一、研究背景2010年"道德课堂"的提出使我校教师开始用全新的视角审视我们的课堂,反思我们的教学现状,2011年在推进"道德课堂"的建设过程中我校"还课堂于学生———紧扣教学起点,构建和谐高效道德课堂"的课题顺利结题,经过一年的研究实践,我们将"先学后教"的教学模式进行了适合我校学情的调整,最终形成了一套"和谐高效"的教学模式:课前自主学习—课堂交流汇报—
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