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词汇是语言学习的基础,词汇的学习直接影响着英语学习的进程。而目前的词汇教学状况不容乐观,学生普遍认为词汇学习枯燥,词汇记忆困难,无法正确运用词汇。本文尝试借助语篇语境理论,通过合理利用语境确定词义、记忆词汇、语用词汇,进而提高小学英语的词汇教学效果。
创设语篇语境优化词汇教学
【摘 要】
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词汇是语言学习的基础,词汇的学习直接影响着英语学习的进程。而目前的词汇教学状况不容乐观,学生普遍认为词汇学习枯燥,词汇记忆困难,无法正确运用词汇。本文尝试借助语篇语
【机 构】
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浙江师范大学,平阳县教师发展中心
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年34期
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