放学了，孩子们陆陆续续地被接走了，留下几个爸爸妈妈晚来的孩子眼巴巴地望着门口。晟晟小朋友坐在椅子上东看看西看看，这时我正好和一位妈妈在交谈。他乘我不注意偷偷跑到美工区拿了一盒炫彩棒，进入建构区找了一块长长的积木涂起来。一旁的凡凡、阳阳马上加入到了涂色的行列里，积木被涂得花花绿绿。
　　我看到了，忍不住大声呵斥：“你们怎么把积木弄成这样，还怎么搭积木呀！”几个孩子被我吓到了，缩回到椅子上。晟晟抱着自己涂的那块积木，噘着嘴瞪着我。我没有理他，弯下腰捡起地上的炫彩棒放了回去。这时晟晟的妈妈来接他了，见此情景忙问道：“晟晟，你怎么可以把积木涂成大花脸呢，明天小朋友还怎么玩呢？”晟晟低着头半晌才轻轻说：“我想给积木刷油漆，这样搭房子才更漂亮。”原来是这样啊，我恍然大悟，走到晟晟身边蹲下来摸着他的头轻轻说：“晟晟想刷油漆啊，刷油漆要用大刷子蘸了颜料刷，这样刷出来才好看！”“老师，明天和我刷油漆好不好？”“好的，拉钩钩。”晟晟和我勾了勾手，破涕为笑了。
　　第二天，我拿出很多积木，准备了各种颜色的颜料和装水的小提桶放在操场上，太阳照在身上暖暖的，一切准备就绪，孩子们每人拿着一把小刷子，穿着小围兜，小小油漆工准备好啦！孩子们和我一起让小刷子喝颜料，晟晟选择了蓝颜色，他说蓝颜色像天空，凡凡选择了太阳的红色。孩子们挽起袖子，挥舞着刷子，一块块色彩鲜艳的积木出炉了，在太阳的照耀下格外漂亮。积木晒干以后，孩子们拿着漂亮的积木搭起了大桥、公园，晟晟搭了一座五颜六色的大房子，高兴地邀请我去参观，孩子们快乐不已，建筑工地也成了园里靓丽的风景线。
　　幼儿对于教师的关注是极其敏感的，教师的一句话，一个动作，一种表情，一个眼神都会对幼儿产生暗示作用，教师要始终以宽容之心来看待幼儿的各种创新行为，使幼儿敢想，敢说，敢探索，敢创造。有时候，孩子无意的调皮之举，也许是他孩子气想法的涌现，也许是一个伟大创意的诞生。