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摘 要 篮球运动在世界范围内普及广泛，篮球作为大众健身的重要手段之一拥有良好的群众基础。篮球运动在各高校学生群体中影响力非常大，同时对大学生的身体、心理等多个方面具有良好的塑造功能。因此，高校篮球课程的教学情况对篮球运动的普及以及大学生的身心健康具有至关重要的作用。如何寻找新思路提高教学质量，最大程度上满足学生的主题要求并达到教学目的成为当下高校篮球教学的重点课题。
关键词 高校 篮球 教学
篮球项目是当今世界影响力巨大的体育运动之一。篮球运动在高校中开展广泛，大学生对篮球课程拥有较高的积极性。另外，学生进行篮球运动可以从中获得健康的身体和丰富的应变能力以及团队精神、顽强的意志等优良的思想品质。高校篮球课程作为学生接触篮球学习篮球的重要方式理应得到足够重视，篮球课程的上课质量直接影响到篮球运动的普及，甚至影响到学生的身心健康发展。新思路下的篮球课程教学不仅能够完成教学任务，而且能够使上课学生充分发挥主观能动作用，调动学生学习热情，学生乐于学习、积极学习、主动学习，从而获得最大的教学效果。
一、学生成为课堂主体，教师变身“顾问”
高校中的大学生身体心理等各个方面都已经趋于成熟，对事物的认识也已经较为理性。学生之所以选择篮球作为选修课程，说明学生对该项目有兴趣需要，内心存在求知欲。与爱好并存的就是学生必然会带着对篮球运动的知识匮乏来上课。新思路下的篮球课程教学就应该抓住学生内心已经拥有的兴趣爱好和对新知识的渴望、技能的完善提高这种基础展开以学生为课堂中心的积极教学模式。
上课教师在保证课堂正常安全进行的前提之下应该怀着积极帮助学生的心态适当隐身成为课堂的“顾问”，从而摆脱之前教学模式中教师作为课堂中心的位置，改变“讲述者”的身份。课堂教学过程中，教师向学生传达当堂课的教学目标，然后让学生充分发挥个人的主观能动性和活跃的思维。让学生根据自己对技术动作的理解进行练习，在自我表现的过程中必然会遇到学习的困惑或者与其他同学之间的差距。在学生自己遇到问题之后教师的讲解会令学生更加印象深刻，学生也能保持热情乐于学习。
当然，教师作为课堂的“顾问”，应该拥有一双敏锐的眼睛，纵观大局。能够及时发现学生个人练习时的不正确动作以及其他不端正行为。
二、新型多媒体进入课堂
新型多媒体的出现惠及了人们日常生活中的每一个角落，改变了我们的生活节奏，加速了社会的进步。势必，一旦将多媒体技术引入到高校的篮球课程教学中来必然能够带来积极的促进作用。
篮球运动是一项综合视觉、听觉以及触觉等感知觉于一体的活动。让学生直观地观看篮球相关影像资料也是篮球教学的重要手段之一，让学生能够清晰的认识技术动作的完成情况。把优秀运动员的动作集锦展示给学生看乐意非常清晰地向学生解读动作要领。另外，高水平运动员优美的动作完成情况往往给人带来美的享受，这样学生在建立正确的动作概念的同时内心也产生了对完美动作的渴求感，提高了学习热情。
教师借助新型多媒体技术进行授课也能使教师的讲解更加简单明了提高效率，减小师生间的陌生感，让课堂变得更加活泼生动，达到教学目的。
三、课堂学习与实践相结合
旧的教学方式只是在已经设定好的环境下教给学生正确的动作。然而实际上，篮球技术是一项讲究人球结合有对抗性的开放式技术动作。学习动作技术要应用于实战，实战中旺旺伴随着身体的对抗以及瞬息万变的形势和各种比赛气氛的影响。
简单的教学方式只是交给学生学会了动作，但是当真正投入到比赛中取得时候学生就不知所措了。当学生在这种情况下时，学生已经脱离了课堂，没有了教师的指导，就相当于之前的课堂教学是完全失败的，无法达到学以致用。因此，新思路下的篮球课堂教学应该把技术动作应用时所涉及到的任何环境尽可能真实的渲染到教学中，让学生能够真真切切的感觉到是在打篮球，课上的内容就是自己以后遇到的内容。要设计最真实的环境最简单的方法就是根据某项技术动作设计针对性的比赛环境。只有在这种真实的环境下才能反映出学生真实的掌握程度，这是常规教学无法预见的。
四、鼓励团队教学
团队意识是篮球项目取的好成绩的重要因素，同时也是对学生们身心健康发展有重要影响力的因素之一。因此，培养学生的团队意识必须从一开始教学入手，渗透到每一堂课，让学生充分认识团队的重要性。篮球初学者往往更加注重自身技术能力的发展，乐于突出个人表现。然而，篮球比赛是一项集体项目，每一名队员都有各自的责任和明确的分工。
教师在教授某一个技术动作时可以分团队学习，每一个团队为一个学习小组，基础较好的带队学习。最后比较每一个团队中每一名队员成绩的综合。也或者以比赛的形式比较团队之间的学习情况。这样学生会在学习每一个动作时都是可铭记团队的概念。
五、总结
新思路下的高校篮球课程教学讲求注重实际动手能力的培养，让学生可上学到的内容能够真正用到平时的锻炼生活中去，拜托传统教学假把式的状态。篮球学习真正做到学以致用，学生怀着热情来学习，让学生带着满意走出课堂。
参考文献：
[1]刘涛.高校篮球课程教学改革探究[J].长春教育学院学报，2012，12（8）：100-101.
[2]贺金梅.浅析多媒体教学课件在篮球教学中的运用[J].内蒙古财经学院学报，2008，6（5）：66-67.
[3]靳厚忠.高校篮球课程教学改革思考[J].体育学刊，2010.8，17（8）：68-71.
关键词 高校 篮球 教学
篮球项目是当今世界影响力巨大的体育运动之一。篮球运动在高校中开展广泛，大学生对篮球课程拥有较高的积极性。另外，学生进行篮球运动可以从中获得健康的身体和丰富的应变能力以及团队精神、顽强的意志等优良的思想品质。高校篮球课程作为学生接触篮球学习篮球的重要方式理应得到足够重视，篮球课程的上课质量直接影响到篮球运动的普及，甚至影响到学生的身心健康发展。新思路下的篮球课程教学不仅能够完成教学任务，而且能够使上课学生充分发挥主观能动作用，调动学生学习热情，学生乐于学习、积极学习、主动学习，从而获得最大的教学效果。
一、学生成为课堂主体，教师变身“顾问”
高校中的大学生身体心理等各个方面都已经趋于成熟，对事物的认识也已经较为理性。学生之所以选择篮球作为选修课程，说明学生对该项目有兴趣需要，内心存在求知欲。与爱好并存的就是学生必然会带着对篮球运动的知识匮乏来上课。新思路下的篮球课程教学就应该抓住学生内心已经拥有的兴趣爱好和对新知识的渴望、技能的完善提高这种基础展开以学生为课堂中心的积极教学模式。
上课教师在保证课堂正常安全进行的前提之下应该怀着积极帮助学生的心态适当隐身成为课堂的“顾问”，从而摆脱之前教学模式中教师作为课堂中心的位置，改变“讲述者”的身份。课堂教学过程中，教师向学生传达当堂课的教学目标，然后让学生充分发挥个人的主观能动性和活跃的思维。让学生根据自己对技术动作的理解进行练习，在自我表现的过程中必然会遇到学习的困惑或者与其他同学之间的差距。在学生自己遇到问题之后教师的讲解会令学生更加印象深刻，学生也能保持热情乐于学习。
当然，教师作为课堂的“顾问”，应该拥有一双敏锐的眼睛，纵观大局。能够及时发现学生个人练习时的不正确动作以及其他不端正行为。
二、新型多媒体进入课堂
新型多媒体的出现惠及了人们日常生活中的每一个角落，改变了我们的生活节奏，加速了社会的进步。势必，一旦将多媒体技术引入到高校的篮球课程教学中来必然能够带来积极的促进作用。
篮球运动是一项综合视觉、听觉以及触觉等感知觉于一体的活动。让学生直观地观看篮球相关影像资料也是篮球教学的重要手段之一，让学生能够清晰的认识技术动作的完成情况。把优秀运动员的动作集锦展示给学生看乐意非常清晰地向学生解读动作要领。另外，高水平运动员优美的动作完成情况往往给人带来美的享受，这样学生在建立正确的动作概念的同时内心也产生了对完美动作的渴求感，提高了学习热情。
教师借助新型多媒体技术进行授课也能使教师的讲解更加简单明了提高效率，减小师生间的陌生感，让课堂变得更加活泼生动，达到教学目的。
三、课堂学习与实践相结合
旧的教学方式只是在已经设定好的环境下教给学生正确的动作。然而实际上，篮球技术是一项讲究人球结合有对抗性的开放式技术动作。学习动作技术要应用于实战，实战中旺旺伴随着身体的对抗以及瞬息万变的形势和各种比赛气氛的影响。
简单的教学方式只是交给学生学会了动作，但是当真正投入到比赛中取得时候学生就不知所措了。当学生在这种情况下时，学生已经脱离了课堂，没有了教师的指导，就相当于之前的课堂教学是完全失败的，无法达到学以致用。因此，新思路下的篮球课堂教学应该把技术动作应用时所涉及到的任何环境尽可能真实的渲染到教学中，让学生能够真真切切的感觉到是在打篮球，课上的内容就是自己以后遇到的内容。要设计最真实的环境最简单的方法就是根据某项技术动作设计针对性的比赛环境。只有在这种真实的环境下才能反映出学生真实的掌握程度，这是常规教学无法预见的。
四、鼓励团队教学
团队意识是篮球项目取的好成绩的重要因素，同时也是对学生们身心健康发展有重要影响力的因素之一。因此，培养学生的团队意识必须从一开始教学入手，渗透到每一堂课，让学生充分认识团队的重要性。篮球初学者往往更加注重自身技术能力的发展，乐于突出个人表现。然而，篮球比赛是一项集体项目，每一名队员都有各自的责任和明确的分工。
教师在教授某一个技术动作时可以分团队学习，每一个团队为一个学习小组，基础较好的带队学习。最后比较每一个团队中每一名队员成绩的综合。也或者以比赛的形式比较团队之间的学习情况。这样学生会在学习每一个动作时都是可铭记团队的概念。
五、总结
新思路下的高校篮球课程教学讲求注重实际动手能力的培养，让学生可上学到的内容能够真正用到平时的锻炼生活中去，拜托传统教学假把式的状态。篮球学习真正做到学以致用，学生怀着热情来学习，让学生带着满意走出课堂。
参考文献：
[1]刘涛.高校篮球课程教学改革探究[J].长春教育学院学报，2012，12（8）：100-101.
[2]贺金梅.浅析多媒体教学课件在篮球教学中的运用[J].内蒙古财经学院学报，2008，6（5）：66-67.
[3]靳厚忠.高校篮球课程教学改革思考[J].体育学刊，2010.8，17（8）：68-71.