问：北师大版语文教材五年级下册第五单元《幸福在哪里》中有个句子，“面面相觑”一词用得妥当吗，请教一下。该课文第10至13自然段是：
　　“我为你们每个人的健康喝了三口水……”她微笑着说。
　　沉默了一会儿，她补充说：“你们做了一件好事，我非常感谢你们！并代表森林，代表森林里的动物，代表森林里飞翔的小鸟，代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。祝你们健康和长寿！再见！祝你们幸福……”
　　孩子们面面相觑，高兴得跳起来。
　　“你祝我们幸福，”一个孩子对她说，“但是你说说，幸福在哪里？”
　　这是智慧的女儿与三个主动清理泉眼的善良孩子的对话，并由此引发了孩子们后来对幸福的实践与思考，给人启迪。这段中“面面相觑”一词的运用是否恰当呢？
　　答：我觉得这里的“面面相觑”一词确实运用得不够恰当。《现代汉语词典》对“面面相觑”的解释为“你看我，我看你，形容大家因惊恐或无可奈何而互相望着，都不说话。”百度词典亦据其出处，即明代张岱《海志》：“舟起如簸，人皆瞑眩，蒙被僵卧，懊丧此来，面面相觑而已”，在《现代汉语词典》解释词义的基础上，补述“不知道如何是好”之意。由此可见，“面面相觑”这一形容词所修饰的主体，应处于“惊恐或无可奈何”之境。
　　根据课文的表述，使孩子们面面相觑的，是智慧的女儿的言行举止。换言之，即指智慧的女儿使孩子们“惊恐或无可奈何”。但是，联系前文加以分析，三个孩子是愉快地应允智慧的女儿所提的饮水要求，且前文中对智慧的女儿的描写，无不突出了这一角色是美丽、聪慧而彬彬有礼的。可见，孩子们没有理由感到“惊恐或无可奈何”。倘若硬要在文中寻找可能使孩子面面相觑的描写，除“突然”这一表达不期而遇的意外感的词语外，便再无其他，而这，明显是无力的“伪依据”。再细读文句“孩子们面面相觑，高兴得跳起来”，倍觉拗口而自相矛盾，“惊恐或无可奈何”时，怎么又会高兴地一蹦而起呢？
　　笔者认为，在原文的语境里，编者运用“面面相觑”一词所要表述的是孩子们因不理解智慧女儿的话意而你看我，我看你，不知该说些什么的画面，不想却犯“断章取义”之弊。人教版三年级上册语文教材也选编了埃林·彼林的这一文学作品，课文中对同一画面的描写为“孩子们互相看了看。他们又快乐又激动。”对比两个版本的此处语言表达，人教版的更显准确而简明。
　　（作者单位：福建省厦门市集美小学 责任编辑：辛铭）