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青年教师的教学能力关系到高等教育整体教学质量，提升青年教师教学能力是高校新形势下的迫切任务。本文分析了青年教师教学能力发展的现状，提出了青年教师“助讲制”培养模式设计和实施方式，并以杭州师范大学实施为例，对青年教师“助讲制”培养模式实施成效进行了分析。
高校青年教师“助讲制”培养模式的探索与实践———以杭州师范大学为例
【摘 要】
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青年教师的教学能力关系到高等教育整体教学质量，提升青年教师教学能力是高校新形势下的迫切任务。本文分析了青年教师教学能力发展的现状，提出了青年教师“助讲制”培养模式设
【机 构】
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杭州师范大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年7期
【基金项目】
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本文系浙江高等教育学会2014年度教育研究立项课题“高校青年教师助讲培养实施情况调查---以浙江大学和杭州师范大学青年教师助讲培养实施为例”的阶段性研究成果(项目编号:2014SCG243)
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