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在高中数学课堂教学中,问题是其核心与灵魂,对于提升学生思维能力具有非常重要的作用。数学是一门较为抽象的学科,具有探索性、思考性的问题串,不仅能够激发学生学习兴趣,还能调动学生主动学习意识。本文从高中数学课堂教学入手,对问题串教学法展开了深入分析,有利于提升课堂教学效率。
论高中数学“问题串”教学法
【摘 要】
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在高中数学课堂教学中,问题是其核心与灵魂,对于提升学生思维能力具有非常重要的作用。数学是一门较为抽象的学科,具有探索性、思考性的问题串,不仅能够激发学生学习兴趣,还
【机 构】
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昆明市轿子山实验中学
【出 处】
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新课程教学（电子版）
【发表日期】
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2018年6期
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