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摘 要：随着时代的发展和社会的变化，我国教育也发生了一系列的改变，传统的应试教育已经无法满足现如今时代背景和社会背景下对于人才的需求了，因此素质教育和核心素养及学生综合能力的培养开始走上时代与教育的舞台。初中英语教学自身是具备着一定的基础性的，在初中教学阶段，积极有效的培养学生英语阅读能力十分关键，要不断促进学生养成良好的英语学习和阅读的习惯。本文就英语教学中培养学生阅读能力探析做简单的分析和探讨。
关键词：初中英语;英语教学;阅读能力;培养策略
引言：
初中英语教学自身是具备着一定的基础性的，越是基础的内容，越是具备着不可复制的重要性，其自身的重要性等多方面内容，是不容忽视的。面对这一系列的问题，要给予高度的关注和重视，在英语教学的过程中，注重对于学生的阅读能力培养。学生自身所处的年龄阶段和学龄阶段，自身的可塑造性等方面的特点较强。正因这一系列的特点，要在实际教学工作中，积极正确的认识到英语教学中培养学生阅读能力的重要性。
一、初中英语教学中培养学生阅读能力的重要性分析
在初中教育阶段，英语教学工作自身的重要性是不言而喻的，同时在实际教学工作开展进行的过程中，教学工作也面临着诸多方面的考验。要在听说读写四大板块培养的过程中，积极有效地促进学生阅读能力的提高，养成良好的阅读习惯，促进阅读理解等多方面的能力提高[1]。从实际角度来说，一门实用性语言的学习，需要阅读能力的参与，更需要阅读能力辅助学生自身英语能力的综合提高。由此可见，在实际教学工作开展进行的过程中，积极有效的培养学生自身的阅读能力，是具备着不可替代的重要性的。实际工作开展进行的过程中，要对阅读能力培养给予高度的关注和重视。通过阅读，可以辅助学生形成一定的语感，从而促进学生进行合理有效的综合能力提高。语感自身是一个很神奇的东西，在潜意识中，学生可以通过一定的阅读，来判断短语、句子、单词等方面内的内容正确性。尤其在该类科目课程标准中，也明确指出了，在初中英语教学阶段要通过英语学习和英语教学，使学生初步形成语言运用的综合能力，从而进一步夯实基础，确保学生日后的学习可以顺利的进行。由此可见，在初中教育阶段的英语教学中，积极有效地培养学生自身的英语阅读能力是十分重要的，更是必不可少的。要寻求有效的培养途径，开展相应的培养工作，促进学生综合能力的提高。
二、初中英语教学中培养学生阅读能力的实际策略探析
（一）做好词汇教学等基础部分教学工作
英语教学的过程中，词汇是最重要的一个基础，更是所有阅读和语言的基础。由此可见，为了进一步养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力，积极有效的开展词汇教学是十分关键的[2]。离开语法，或许学生可以用英语表达的内容会很少，但离开单词，学生则根本无法阅读和表达。在实际教学工作中，应该辅助学生扎实基础，要将整体的教学工作脚步渐渐放慢，将相关的词汇教学给予高度的关注和重视，从而以词汇的角度出发，准确的进行阅读，分析文章的感情和文章所表达的细节、具体内容。总的来说，可以进一步围绕着词汇，来拓展相关的实际内容，拓展学生自身的知识范围，进行充分的理解。例如，教师在讲解almost这个单词时，则可以进一步根据其自身的构词，对most、much、many进行一定的讲解。然而从词义的角度，还可以将nearly进行拆解，进一步围绕着一定的内容，分析若干个单词，进行联系性的记忆，为学生的阅读学习做好扎实的词汇方面的铺垫。
词汇是所有语言的基础，所以在实际教学工作中，要将词汇和阅读能力的培养紧密联系在一起。要促进学生对于词义、构词等多方面的强化记忆，才可以进一步确保学生阅读的准确无误及顺畅性，较好地提升学生自身的英语综合能力。
（二）加强阅读技巧的培养
在英语阅读的过程中，相关教学工作更应该注重对于学生阅读技巧的培养。只有通过这样的方法，才可以进一步确保学生阅读能力生成的正确无误，整体阅读的流畅性。从实际角度来说，在阅读的过程中，应该注重让学生抓住阅读中的主旨句，进一步围绕着关键的内容，开展合理有效的阅读。在进行一定的阅读之后，鼓励学生围绕着所阅读的内容，利用自己的语言来表述阅读中所看到的内容。围绕着一些熟悉的文章，可以让学生利用英语来表达文章中的意义，向大家来阐述在阅读过程中的所有内容。由此可见，阅读技巧的培养是全方位的，只有通过这样的技巧和能力的培养，才可以确保学生自身阅读能力的持续性提高。当学生找到了学习和提高的技巧，则可以进一步激发学生自身的学习兴趣，围绕着相关的内容，则可以进一步锻炼学生的英语综合能力。值得一提的是，在实际教学工作开展进行的过程中，围绕着生词量较少的文章，可以进一步让学生联系上下文，猜一下生词的意义。经过这样的思考，也可以辅助学生进一步牢记生词，在下次进行阅读的过程中，也可以进一步利用这样的方法，辅助学生进行流畅的阅读。
三、结束语
如上所述，在初中英语教学的过程中，积极有效地培养学生自身的阅读能力十分重要，有助于学生进一步进行更高難度的英语学习，养成良好的英语学习习惯，提升自身的英语综合能力及英语学习能力。
参考文献
[1] 郭元凤.浅谈如何在初中英语教学中提升学生的阅读能力[J].教师，2016（21）：00063-00063.
[2] 李福珍.浅谈初中英语教学中学生阅读能力的培养[J].中学生英语，2017（18）：00060-00060.
关键词：初中英语;英语教学;阅读能力;培养策略
引言：
初中英语教学自身是具备着一定的基础性的，越是基础的内容，越是具备着不可复制的重要性，其自身的重要性等多方面内容，是不容忽视的。面对这一系列的问题，要给予高度的关注和重视，在英语教学的过程中，注重对于学生的阅读能力培养。学生自身所处的年龄阶段和学龄阶段，自身的可塑造性等方面的特点较强。正因这一系列的特点，要在实际教学工作中，积极正确的认识到英语教学中培养学生阅读能力的重要性。
一、初中英语教学中培养学生阅读能力的重要性分析
在初中教育阶段，英语教学工作自身的重要性是不言而喻的，同时在实际教学工作开展进行的过程中，教学工作也面临着诸多方面的考验。要在听说读写四大板块培养的过程中，积极有效地促进学生阅读能力的提高，养成良好的阅读习惯，促进阅读理解等多方面的能力提高[1]。从实际角度来说，一门实用性语言的学习，需要阅读能力的参与，更需要阅读能力辅助学生自身英语能力的综合提高。由此可见，在实际教学工作开展进行的过程中，积极有效的培养学生自身的阅读能力，是具备着不可替代的重要性的。实际工作开展进行的过程中，要对阅读能力培养给予高度的关注和重视。通过阅读，可以辅助学生形成一定的语感，从而促进学生进行合理有效的综合能力提高。语感自身是一个很神奇的东西，在潜意识中，学生可以通过一定的阅读，来判断短语、句子、单词等方面内的内容正确性。尤其在该类科目课程标准中，也明确指出了，在初中英语教学阶段要通过英语学习和英语教学，使学生初步形成语言运用的综合能力，从而进一步夯实基础，确保学生日后的学习可以顺利的进行。由此可见，在初中教育阶段的英语教学中，积极有效地培养学生自身的英语阅读能力是十分重要的，更是必不可少的。要寻求有效的培养途径，开展相应的培养工作，促进学生综合能力的提高。
二、初中英语教学中培养学生阅读能力的实际策略探析
（一）做好词汇教学等基础部分教学工作
英语教学的过程中，词汇是最重要的一个基础，更是所有阅读和语言的基础。由此可见，为了进一步养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力，积极有效的开展词汇教学是十分关键的[2]。离开语法，或许学生可以用英语表达的内容会很少，但离开单词，学生则根本无法阅读和表达。在实际教学工作中，应该辅助学生扎实基础，要将整体的教学工作脚步渐渐放慢，将相关的词汇教学给予高度的关注和重视，从而以词汇的角度出发，准确的进行阅读，分析文章的感情和文章所表达的细节、具体内容。总的来说，可以进一步围绕着词汇，来拓展相关的实际内容，拓展学生自身的知识范围，进行充分的理解。例如，教师在讲解almost这个单词时，则可以进一步根据其自身的构词，对most、much、many进行一定的讲解。然而从词义的角度，还可以将nearly进行拆解，进一步围绕着一定的内容，分析若干个单词，进行联系性的记忆，为学生的阅读学习做好扎实的词汇方面的铺垫。
词汇是所有语言的基础，所以在实际教学工作中，要将词汇和阅读能力的培养紧密联系在一起。要促进学生对于词义、构词等多方面的强化记忆，才可以进一步确保学生阅读的准确无误及顺畅性，较好地提升学生自身的英语综合能力。
（二）加强阅读技巧的培养
在英语阅读的过程中，相关教学工作更应该注重对于学生阅读技巧的培养。只有通过这样的方法，才可以进一步确保学生阅读能力生成的正确无误，整体阅读的流畅性。从实际角度来说，在阅读的过程中，应该注重让学生抓住阅读中的主旨句，进一步围绕着关键的内容，开展合理有效的阅读。在进行一定的阅读之后，鼓励学生围绕着所阅读的内容，利用自己的语言来表述阅读中所看到的内容。围绕着一些熟悉的文章，可以让学生利用英语来表达文章中的意义，向大家来阐述在阅读过程中的所有内容。由此可见，阅读技巧的培养是全方位的，只有通过这样的技巧和能力的培养，才可以确保学生自身阅读能力的持续性提高。当学生找到了学习和提高的技巧，则可以进一步激发学生自身的学习兴趣，围绕着相关的内容，则可以进一步锻炼学生的英语综合能力。值得一提的是，在实际教学工作开展进行的过程中，围绕着生词量较少的文章，可以进一步让学生联系上下文，猜一下生词的意义。经过这样的思考，也可以辅助学生进一步牢记生词，在下次进行阅读的过程中，也可以进一步利用这样的方法，辅助学生进行流畅的阅读。
三、结束语
如上所述，在初中英语教学的过程中，积极有效地培养学生自身的阅读能力十分重要，有助于学生进一步进行更高難度的英语学习，养成良好的英语学习习惯，提升自身的英语综合能力及英语学习能力。
参考文献
[1] 郭元凤.浅谈如何在初中英语教学中提升学生的阅读能力[J].教师，2016（21）：00063-00063.
[2] 李福珍.浅谈初中英语教学中学生阅读能力的培养[J].中学生英语，2017（18）：00060-00060.