【摘 要】
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基于ABAQUS有限元仿真软件,建立了碳纤维增强树脂基复合材料(CFRP)-铝合金层合板单搭接螺栓连接(单钉单剪)的有限元仿真模型,对不同铺层下单钉单剪接头的承载过程的损伤模式和失效形式进行了分析。探究了不同铺层对接头的承载强度的影响。为了验证仿真结果,对接头在拉伸承载条件下的进行了拉伸试验。结果表明,不同铺层的接头损伤主要表现为碳纤维以及孔周边胶层的拉伸损伤以及下层铝合金层的损伤失效。通过对比,
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基于ABAQUS有限元仿真软件,建立了碳纤维增强树脂基复合材料(CFRP)-铝合金层合板单搭接螺栓连接(单钉单剪)的有限元仿真模型,对不同铺层下单钉单剪接头的承载过程的损伤模式和失效形式进行了分析。探究了不同铺层对接头的承载强度的影响。为了验证仿真结果,对接头在拉伸承载条件下的进行了拉伸试验。结果表明,不同铺层的接头损伤主要表现为碳纤维以及孔周边胶层的拉伸损伤以及下层铝合金层的损伤失效。通过对比,从接头强度看,仿真结果与验证实验结果的误差在6%以内,说明此仿真模型的有效性,从而为该类型接头的设计及强度校核提供了较好的参考依据。
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将课程整合下的TPACK框架理论融合于初中物理作业设计构建中,建立基于TPACK框架的初中物理作业的构建思路,使初中物理作业设计与管理在各环节达到信息化的统筹.促进TPACK框架下信息技术知识(TK)、学科教学法知识(PK)、学科内容知识(CK)与初中物理作业设计的融合,对初中物理教学起减负增效功能,体现TPACK框架理论在物理作业设计的构建中的重要价值.
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阅读是掌握英语知识最主要的形式之一,这就需要教师创新英语阅读教学,提高小学生对英语阅读的兴趣。情境教学法能有效调动学习者对英语阅读的积极性,促进其对阅读内容更深层次的理解。该文以“多维阅读”系列绘本中的Jake’s Job为例,阐述如何应用情境教学实现小学高年级英语绘本阅读课例设计。
目的 分析冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后Ⅱ期心脏康复患者的自我管理行为现状及其影响因素。方法选取2019年1月至2021年12月于我院完成冠心病PCI术且进入Ⅱ期心脏康复的216例患者作为研究对象。调查患者人口学资料,评估自我管理行为、健康知识掌握及健康素养,分析自我管理行为的影响因素。结果 患者的自我管理行为和健康素养评分均处于中等水平,健康知识掌握评分处于低水平。单因素分析结果显示,
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