【摘 要】
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教育叙事是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,其实质是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。它不是为讲故事而讲故事,而是通过教育叙事展开对现象的思索,对问题的研究。教育叙事需重视客观过程、真实体验、主观阐释。具体要求是:叙述事例具有真实性,叙事主线是人物或感想,故事情节要有波折,让读者有即在感,叙事要有主题和思想。教育日记和教育反思是其两种基本类型。
【机 构】
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广东省深圳市南山区第二外国语学校集团海德学校
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教育叙事是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,其实质是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。它不是为讲故事而讲故事,而是通过教育叙事展开对现象的思索,对问题的研究。教育叙事需重视客观过程、真实体验、主观阐释。具体要求是:叙述事例具有真实性,叙事主线是人物或感想,故事情节要有波折,让读者有即在感,叙事要有主题和思想。教育日记和教育反思是其两种基本类型。
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