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【摘 要】写作一直都是学生语文学习的重中之重，提高学生的写作能力是每一位语文教师不懈追求的目标。随着社会的不断发展，写作教学也应该跟上时代发展的节拍，积极地探索能够提高学生写作有效性的新途径。
【关键词】初中语文 写作能力 新途径
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.144
寫作是语文教学的一个重要组成部分，同时也是学生语文学习的重中之重。提高学生的写作能力是每一位语文教师不懈追求的目标。随着社会的不断发展，写作教学也应该跟上时代发展的节拍，因此，教师应该积极的探索能够提高学生写作有效性的新途径。本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中深深的感受到教师对学生的写作进行有效指导的重要性，因此在新时期的教学中，教师不仅要注重提升学生的写作能力，而且还要在实际的教学中积极的探索有助于提升学生写作能力的新的方法，更好地帮助学生进行写作学习。
一、教师积极的学习新的写作教学理念
初中阶段的教学十分关键，是学生进行更深入学习的纽带，学生只有在初中阶段奠定了良好的基础，才能为更进一步的学习埋下伏笔。对于语文写作教学而言，写作教学自然也肩负着重要的责任。学生在初中阶段的写作学习是学生写作水平提升的关键一环。虽然写作的重要性长期以来深受教师与学生的关注，教师在实际的教学中积累了很多有效的教学方法，学生在写作学习的过程中也积累了很多有效的写作技巧与方法，但是文章是客观世界的写照，因此，学生只有紧跟时代发展的步伐，才能真正写出优秀的文章。这就要求教师要积极的学习新的写作教学理念，用新的写作教学指导思想来引导学生的写作活动，使学生的写作能够跟上时代发展的步伐，达到提升学生的写作能力的目的。
二、教师要及时的进行写作教学反思
写作的过程是学生的思想情感宣泄的过程，因此写作具有很强的灵活性，这就使学生在写作的过程中更容易出现各种各样的问题，教师在教学的过程中也面临着更多的挑战。在现代写作教学过程中，想要有效提升学生的写作能力，就需要教师积极的进行教学反思，对写作教学中出现的问题引起高度重视，重视学生在写作过程中出现的问题，并归纳总结出有效的应对措施，使学生在写作中出现的问题能够及时的得到解决。本人在实际的教学中就注重进行写作教学反思，并且收到了良好的教学效果。例如：针对一个写作话题，大部分学生都难以写出新颖的立意，面对一些写作话题，很多学生都朝着一个方向“奔跑”，结果学生的文章自然难以有效吸引读者的眼球。本人对学生在写作过程中出现的这一现象进行反思，对“学生为什么难以写出立意新颖的文章”进行发问，结果发现之所以出现这一问题，很重要的一个原因就是学生不善于思考，同时也不善于对生活进行思考，最终导致学生在写作的过程中难以将写作内容与实际生活结合起来，只能写出大部分同学都能够观察到的现象，降低了学生的写作质量。针对这一现象，本人在写作教学的过程中鼓励学生积极的进行思考。面对一个写作话题要求学生先进行思考，努力的将话题与生活结合起来，同时还鼓励学生在日常生活中不断地进行思考，在提高文章新颖性的同时有效提升文章的深刻度。
三、学生写作水平的提升要注重循序渐进
写作能力是学生语文综合素质的体现，在短时间内想要使学生的写作水平发生翻天覆地的变化是不可能的，因此，不管是学生的写作学习还是教师的写作教学活动，都要遵循循序渐进的原则，这样学生的写作能力才能够得到不断地提升，然而在目前初中学生的写作学习过程中却存在与这一写作规则相违背的现象。一方面教师在教学的过程中存在违背循序渐进这一原则的情况。随着社会的不断发展，父母望子成龙，望女成凤的心理变得更加急切，因此教师在教学的过程中也面临着更大的压力，写作作为语文教学的一个关键环节，同时也是教师提升学生语文成绩的一个重要突破口，教师在写作教学的过程中采取多种措施想要在短时间内提高学生的写作水平，结果反而适得其反，学生的写作被一些条条框框所束缚。另一方面学生在写作学习的过程中也存在违背循序渐进这一原则的情况。部分学生抱着写作水平快速提升写作的愿望，参加写作补习班，购买写作资料，结果对很多写作格式进行生搬硬套，影响了学生在写作过程中进行自主创作，虽然这在短时间内可能能够帮助学生应付写作任务，实际上却没有达到提高学生的写作能力的目的。因此，教师在写作教学的过程中保持一颗淡定的心态很重要，学生在写作的过程中不能有投机取巧的心理，应该积极的进行与写作相关的技巧与知识的积累，这样才能收到良好的效果。
四、注重培养学生的写作兴趣
本人在实际的教学中发现，有效培养学生的写作兴趣是提高学生写作能力的一个重要途径。写作与语文其他知识板块的学习存在明显的区别，学生写作的过程就是创作的过程，而人们往往对自己感兴趣的事情才会迸发出极大的热情，因此，在进行创作的过程中更需要学生具有极大的兴趣。就目前初中学生的写作情况来看，影响学生写作能力提升的一个重要因素就是学生的写作兴趣不够浓厚，这个因素在一定程度上影响了学生在写作的道路上积极的进行研究与探索。在新时期的写作教学中，教师应该将培养学生的写作兴趣放在重要的位置，通过对学生写作兴趣的培养，达到提升学生的写作能力的目的。本人在实际的写作教学中发现，为学生提供更多写自己喜欢的事物的机会能够有效培养学生的写作兴趣。能够激发学生的写作兴趣的途径还有很多种，教师应该在实际的教学中积极的进行实践。
五、通过阅读使学生的写作能力得到拓展
阅读与写作有着密切的联系，二者相辅相成，因此教师在写作教学的过程中应该对阅读引起重视。对于初中学生而言，想要通过阅读提高学生写作的有效性，教师的指导十分关键，教师应该指导学生读一些有助于提升学生写作能力的书籍，借鉴书籍里面的写作精华。当然学生在阅读的过程中发挥主观能动性积极的进行思考也十分重要，只有经过有效的思考，学生才能将书本上的知识转化为自己的知识，才能在实际的写作过程中进行灵活的运用，最终达到提高学生的写作质量的目的。
本文对新时期能够有效提升学生的写作能力的新方法展开了论述。作为一名初中语文教师，一定要对学生的写作引起重视，同时还要引导学生对写作引起重视。初中阶段是提升学生的语文写作能力的关键时期，只有把握好这一关键的教学环节，才能收到良好的教学效果。
【关键词】初中语文 写作能力 新途径
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.144
寫作是语文教学的一个重要组成部分，同时也是学生语文学习的重中之重。提高学生的写作能力是每一位语文教师不懈追求的目标。随着社会的不断发展，写作教学也应该跟上时代发展的节拍，因此，教师应该积极的探索能够提高学生写作有效性的新途径。本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中深深的感受到教师对学生的写作进行有效指导的重要性，因此在新时期的教学中，教师不仅要注重提升学生的写作能力，而且还要在实际的教学中积极的探索有助于提升学生写作能力的新的方法，更好地帮助学生进行写作学习。
一、教师积极的学习新的写作教学理念
初中阶段的教学十分关键，是学生进行更深入学习的纽带，学生只有在初中阶段奠定了良好的基础，才能为更进一步的学习埋下伏笔。对于语文写作教学而言，写作教学自然也肩负着重要的责任。学生在初中阶段的写作学习是学生写作水平提升的关键一环。虽然写作的重要性长期以来深受教师与学生的关注，教师在实际的教学中积累了很多有效的教学方法，学生在写作学习的过程中也积累了很多有效的写作技巧与方法，但是文章是客观世界的写照，因此，学生只有紧跟时代发展的步伐，才能真正写出优秀的文章。这就要求教师要积极的学习新的写作教学理念，用新的写作教学指导思想来引导学生的写作活动，使学生的写作能够跟上时代发展的步伐，达到提升学生的写作能力的目的。
二、教师要及时的进行写作教学反思
写作的过程是学生的思想情感宣泄的过程，因此写作具有很强的灵活性，这就使学生在写作的过程中更容易出现各种各样的问题，教师在教学的过程中也面临着更多的挑战。在现代写作教学过程中，想要有效提升学生的写作能力，就需要教师积极的进行教学反思，对写作教学中出现的问题引起高度重视，重视学生在写作过程中出现的问题，并归纳总结出有效的应对措施，使学生在写作中出现的问题能够及时的得到解决。本人在实际的教学中就注重进行写作教学反思，并且收到了良好的教学效果。例如：针对一个写作话题，大部分学生都难以写出新颖的立意，面对一些写作话题，很多学生都朝着一个方向“奔跑”，结果学生的文章自然难以有效吸引读者的眼球。本人对学生在写作过程中出现的这一现象进行反思，对“学生为什么难以写出立意新颖的文章”进行发问，结果发现之所以出现这一问题，很重要的一个原因就是学生不善于思考，同时也不善于对生活进行思考，最终导致学生在写作的过程中难以将写作内容与实际生活结合起来，只能写出大部分同学都能够观察到的现象，降低了学生的写作质量。针对这一现象，本人在写作教学的过程中鼓励学生积极的进行思考。面对一个写作话题要求学生先进行思考，努力的将话题与生活结合起来，同时还鼓励学生在日常生活中不断地进行思考，在提高文章新颖性的同时有效提升文章的深刻度。
三、学生写作水平的提升要注重循序渐进
写作能力是学生语文综合素质的体现，在短时间内想要使学生的写作水平发生翻天覆地的变化是不可能的，因此，不管是学生的写作学习还是教师的写作教学活动，都要遵循循序渐进的原则，这样学生的写作能力才能够得到不断地提升，然而在目前初中学生的写作学习过程中却存在与这一写作规则相违背的现象。一方面教师在教学的过程中存在违背循序渐进这一原则的情况。随着社会的不断发展，父母望子成龙，望女成凤的心理变得更加急切，因此教师在教学的过程中也面临着更大的压力，写作作为语文教学的一个关键环节，同时也是教师提升学生语文成绩的一个重要突破口，教师在写作教学的过程中采取多种措施想要在短时间内提高学生的写作水平，结果反而适得其反，学生的写作被一些条条框框所束缚。另一方面学生在写作学习的过程中也存在违背循序渐进这一原则的情况。部分学生抱着写作水平快速提升写作的愿望，参加写作补习班，购买写作资料，结果对很多写作格式进行生搬硬套，影响了学生在写作过程中进行自主创作，虽然这在短时间内可能能够帮助学生应付写作任务，实际上却没有达到提高学生的写作能力的目的。因此，教师在写作教学的过程中保持一颗淡定的心态很重要，学生在写作的过程中不能有投机取巧的心理，应该积极的进行与写作相关的技巧与知识的积累，这样才能收到良好的效果。
四、注重培养学生的写作兴趣
本人在实际的教学中发现，有效培养学生的写作兴趣是提高学生写作能力的一个重要途径。写作与语文其他知识板块的学习存在明显的区别，学生写作的过程就是创作的过程，而人们往往对自己感兴趣的事情才会迸发出极大的热情，因此，在进行创作的过程中更需要学生具有极大的兴趣。就目前初中学生的写作情况来看，影响学生写作能力提升的一个重要因素就是学生的写作兴趣不够浓厚，这个因素在一定程度上影响了学生在写作的道路上积极的进行研究与探索。在新时期的写作教学中，教师应该将培养学生的写作兴趣放在重要的位置，通过对学生写作兴趣的培养，达到提升学生的写作能力的目的。本人在实际的写作教学中发现，为学生提供更多写自己喜欢的事物的机会能够有效培养学生的写作兴趣。能够激发学生的写作兴趣的途径还有很多种，教师应该在实际的教学中积极的进行实践。
五、通过阅读使学生的写作能力得到拓展
阅读与写作有着密切的联系，二者相辅相成，因此教师在写作教学的过程中应该对阅读引起重视。对于初中学生而言，想要通过阅读提高学生写作的有效性，教师的指导十分关键，教师应该指导学生读一些有助于提升学生写作能力的书籍，借鉴书籍里面的写作精华。当然学生在阅读的过程中发挥主观能动性积极的进行思考也十分重要，只有经过有效的思考，学生才能将书本上的知识转化为自己的知识，才能在实际的写作过程中进行灵活的运用，最终达到提高学生的写作质量的目的。
本文对新时期能够有效提升学生的写作能力的新方法展开了论述。作为一名初中语文教师，一定要对学生的写作引起重视，同时还要引导学生对写作引起重视。初中阶段是提升学生的语文写作能力的关键时期，只有把握好这一关键的教学环节，才能收到良好的教学效果。