【摘 要】
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在建设高质量教育体系的目标下,教师家校合作胜任力日趋重要.文章将获取的访谈资料采用Nvivo11质性分析软件进行分析和整理,发现当代小学生家长呈现出一些新的特点:家长比较关注孩子的心理健康,家长焦虑比较显著,对孩子有明显的补偿心理,育儿知识的碎片化.小学教师在家校合作中,在能力方面需要提升的是理论转化实践的能力、与家长的沟通能力、个案研究能力、科学研究能力以及调适情绪的能力;在品质特征方面教师需要有对家校合作的认同、对家长的接纳、主动研究学生,具有积极心态以及问题解决的思维方式.
【机 构】
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云南师范大学职业技术教育学院暨初等教育学院,昆明650031
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在建设高质量教育体系的目标下,教师家校合作胜任力日趋重要.文章将获取的访谈资料采用Nvivo11质性分析软件进行分析和整理,发现当代小学生家长呈现出一些新的特点:家长比较关注孩子的心理健康,家长焦虑比较显著,对孩子有明显的补偿心理,育儿知识的碎片化.小学教师在家校合作中,在能力方面需要提升的是理论转化实践的能力、与家长的沟通能力、个案研究能力、科学研究能力以及调适情绪的能力;在品质特征方面教师需要有对家校合作的认同、对家长的接纳、主动研究学生,具有积极心态以及问题解决的思维方式.
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