非期待答案相关论文
由于地理事实知识的庞杂性、地理理论知识的抽象性、地理实际问题的综合性,非期待答案在中学地理教学中非常普遍,它作为生成性的教......
随着教育事业的快速发展,初中生的心理健康愈发受到社会各界的关注.如何在心理课堂上对学生提出的“非期待答案”有积极应对,从而......
在增值评价理念下,对语文课堂非期待答案进行关注与探究,明确非期待答案具有重要意义:助推课堂教学从静态预设走向动态生成;探索实......
语文教学应在师生平等对话的过程中进行,而对话教学是发展批判意识、自由思想、独立人格、关心伦理和民主的社区。师生问答中期待......
思想品德课教学中广泛存在非期待答案,根据非期待答案与期待答案的关系,可将其分为相反答案、无关答案、相近答案与超越答案四类。......
教学过程中,教师追求的“标准答案”是课堂顺利进行的重要环节,对于“非期待答案”的关注情况却不容乐观;“非期待答案”的出现是......
非期待答案是指,在教学中,学生给出的答案超出教师对问题期待的答案或答案域范围。而其中的合理性非期待答案,往往具备极高的教育......
随着我国新课程改革的推进,在语文教学过程中师生平等对话的理念越来越受到认可。如今的课堂对话虽有其合理之处,但教师为了最大可......
在幼儿园教育教学活动中,教师和幼儿对非期待答案的处理方式导致分岐的产生与消解,体现了一种师幼主体间的交往方式。由非期待答案......
语文教学应在师生平等对话的过程中进行,而对话教学是旨在发展批判意识、自由思想、独立人格、关心伦理和民主的社区。师生问答中......
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＂非期待答案＂呈现了师生对同一问题的不同看法,展示了课堂预设与生成的分歧。关注课堂互动中＂非期待答案＂,就是要把其作为课堂重要的教......
课堂教学中非期待答案的存在具有必然性与合理性,它体现了师生主体间的理解、交往与对话。对课堂教学中非期待答案相关理论和实验......
＂非期待答案＂是课堂动态生成的真实过程,是一节课＂附带＂的衍生资源。通过对三个高中英语课堂中非期待答案的片段描述、案例分析和改进......
在德育教学中，无论是课堂提问、课后作业还是测验考试，教师对问题本身都有期待的答案或答案域，即期待答案，当学生给出的答案超出了这一......
开设心理课是开展中小学心理健康教育重要的途径之一。心理课堂上,在教师和学生互动的过程中,有时候会出现一些“非期待答案”。如......
