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[摘 要] 校园文化长廊是展示学校文化底蕴的窗口，是对学生进行思想文化教育的重要阵地。要想在文化长廊建设中凸显传统文化味道，应该加强三个园地的建设：开辟古诗文阅读园地，让经典古诗文可视化，激发学生阅读兴趣；开辟传统文化游戏园地，开发学生智力，丰富学生课余生活；开辟汉字书法艺术园地，提高学生审美能力，领会汉字魅力。
[关键词] 文化长廊；经典诗文；文化游戏；书法艺术
一个民族需要一种精神，需要一种属于自己的精神、属于自己的文化。一个校园也应该有凸显学校特色的文化。古人云：“种瓜得瓜，种豆得豆”。任何一所学校，任何一名教育工作者，都应该善于在学生心田播撒中华传统文化的种子，帮学生扣好人生第一粒纽扣。校园文化长廊作为展示学校文化底蕴的窗口，是对学生进行思想文化教育的重要阵地。应该怎样凸显出中华传统文化味道呢？
以《诗经》和唐诗宋词等为代表的经典古诗文是优秀的文学积淀，其审美意义、价值判断均可对中学生的成长产生重要作用。在我们这样一个历史悠久、文化积淀深厚的国度里，在我们今天拥有的充满信息与激情的生活中，可读之物浩如烟海，可念之书随手可拈。正因为如此，对学生阅读的引导就成为教育者必须加以重视并付诸行动的事情了。我们要善于从浩如烟海的古典文学名著中遴选出学生比较熟悉和喜爱的古诗文名家名篇，充分向学生展示古诗文名篇特有的魅力和光彩，激发和培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位，使学生了解和掌握一些阅读的方法和技巧。社会上，动漫、游戏、网络小说以及各类时尚读物充斥着中学生的视野，它们所带来的，是更为直接的感官愉悦。阅读优秀古诗文，不仅可以使学生通过作品去认识当时的社会及自我民族的文化精神与智慧，而且可以使他们在艺术的感受中领悟人生，获得人文陶冶，这对他们的情感、态度及价值观的净化、升华是极其有益的。因此，我们可以在校园文化长廊中开辟经典古诗文阅读园地，通过绘画故事，引用、化用名言警句，让经典古诗文可视化，激发学生阅读兴趣。
作为中华文化宝库中的一颗璀璨的明珠，中国象棋有着无可比拟的魅力。象棋运动，不仅要求棋手积累深厚的经验，而且在脑力、精算能力、身体体能上均要求极高。象棋是一个竞技项目，比赛中的强弱输赢的感觉既兴奋又残酷。如何保证既获胜又精彩，那只能是推陈出新，自己不断地去创新，去体会，去取得更多的心得。象棋要发展，只有多出精彩棋局，多出新步，提高观赏性，不断去开拓创新，才能使祖国这一璀璨瑰宝得以传承，并发扬光大。当今社会，良莠不齐的各类网络游戏对中学生产生了强大的吸引力。中学生往往缺乏自控能力，世界观价值观又尚未完善，因此出现了有些学生网游成瘾的不良现象。玩手机，泡网吧，导致视力下降，身心俱疲，严重者甚至逃学辍学，偷盗劫财以换取游资，走上犯罪道路。由此看來，我们要善于发现适合中学生动手动脑的传统文化游戏，用精彩的理论和实践吸引学生，使学生的思维变得活跃，智力得到开发，丰富学生课余生活。可以在文化长廊中绘制棋盘棋谱，设置吸墙对弈板，让学生在玩中学，学得有趣而又有益。
语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，将其继承和发扬光大是我们的责任。中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可，在这一博大精深的历史长河中，中国的书画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历史性的嬗变过程。而唯一不变的就是中国书法中所独具的神韵美，无论是楷书、行书、隶书都有其内在的神韵，而这神韵里蕴藏着很多东西。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。可是，在大力提倡无纸化办公的今天，人们的书写能力已经严重退化。电子邮箱、QQ、微信等交流工具的发达，更是剥夺了不少汉字书写的机会。而网络上盛行的如“好滴”“揍嘛”等不规范用语及错误用字，更是对学生产生了不小的负面影响。在讲究快节奏、高效率的同时，人们也会变得心浮气躁。书法学习可以使学生领略书法艺术“翩若惊鸿，矫若游龙”之美，又能被书法家“临池学书，池水尽黑”的勤学苦练精神所感染，从而激发学生刻苦学习的劲头，提高学生书写的美感和对中华民族书法艺术的热爱。我们可以在校园文化长廊中开辟汉字书法艺术园地，并在教育教学实践中加以利用，赢得学生的喜爱，让学生切实领会中华传统文化的魅力。
现在很多人由于缺少传统文化的熏陶，逐渐变得空虚和麻木。沸沸扬扬的“王林大师”事件扒掉了那些所谓“精英”们的最后一层外衣，让人看到了他们内心的空虚和信仰的缺失。更何况我们所面对的只是一群单纯可爱的孩子。类似因为某男明星结婚了，女生悲痛欲绝服安眠药自杀的闹剧出现得还少吗？看到“洋节日”对学生的影响了吗？感受到泡沫文化对学生心灵的冲击了吗？培育中华传统文化自信已迫在眉睫。就让我们撸起袖子加油干，与最有表达力、最富有情怀的中国传统文化对话，让飞田走日的象马，荡气回肠的词曲，扮靓这生机勃勃的校园！
（作者单位：河北泊头市第四中学）
[关键词] 文化长廊；经典诗文；文化游戏；书法艺术
一个民族需要一种精神，需要一种属于自己的精神、属于自己的文化。一个校园也应该有凸显学校特色的文化。古人云：“种瓜得瓜，种豆得豆”。任何一所学校，任何一名教育工作者，都应该善于在学生心田播撒中华传统文化的种子，帮学生扣好人生第一粒纽扣。校园文化长廊作为展示学校文化底蕴的窗口，是对学生进行思想文化教育的重要阵地。应该怎样凸显出中华传统文化味道呢？
一、开辟经典诗文阅读园地
以《诗经》和唐诗宋词等为代表的经典古诗文是优秀的文学积淀，其审美意义、价值判断均可对中学生的成长产生重要作用。在我们这样一个历史悠久、文化积淀深厚的国度里，在我们今天拥有的充满信息与激情的生活中，可读之物浩如烟海，可念之书随手可拈。正因为如此，对学生阅读的引导就成为教育者必须加以重视并付诸行动的事情了。我们要善于从浩如烟海的古典文学名著中遴选出学生比较熟悉和喜爱的古诗文名家名篇，充分向学生展示古诗文名篇特有的魅力和光彩，激发和培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位，使学生了解和掌握一些阅读的方法和技巧。社会上，动漫、游戏、网络小说以及各类时尚读物充斥着中学生的视野，它们所带来的，是更为直接的感官愉悦。阅读优秀古诗文，不仅可以使学生通过作品去认识当时的社会及自我民族的文化精神与智慧，而且可以使他们在艺术的感受中领悟人生，获得人文陶冶，这对他们的情感、态度及价值观的净化、升华是极其有益的。因此，我们可以在校园文化长廊中开辟经典古诗文阅读园地，通过绘画故事，引用、化用名言警句，让经典古诗文可视化，激发学生阅读兴趣。
二、开辟传统文化游戏园地
作为中华文化宝库中的一颗璀璨的明珠，中国象棋有着无可比拟的魅力。象棋运动，不仅要求棋手积累深厚的经验，而且在脑力、精算能力、身体体能上均要求极高。象棋是一个竞技项目，比赛中的强弱输赢的感觉既兴奋又残酷。如何保证既获胜又精彩，那只能是推陈出新，自己不断地去创新，去体会，去取得更多的心得。象棋要发展，只有多出精彩棋局，多出新步，提高观赏性，不断去开拓创新，才能使祖国这一璀璨瑰宝得以传承，并发扬光大。当今社会，良莠不齐的各类网络游戏对中学生产生了强大的吸引力。中学生往往缺乏自控能力，世界观价值观又尚未完善，因此出现了有些学生网游成瘾的不良现象。玩手机，泡网吧，导致视力下降，身心俱疲，严重者甚至逃学辍学，偷盗劫财以换取游资，走上犯罪道路。由此看來，我们要善于发现适合中学生动手动脑的传统文化游戏，用精彩的理论和实践吸引学生，使学生的思维变得活跃，智力得到开发，丰富学生课余生活。可以在文化长廊中绘制棋盘棋谱，设置吸墙对弈板，让学生在玩中学，学得有趣而又有益。
三、开辟汉字书法艺术园地
语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，将其继承和发扬光大是我们的责任。中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可，在这一博大精深的历史长河中，中国的书画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历史性的嬗变过程。而唯一不变的就是中国书法中所独具的神韵美，无论是楷书、行书、隶书都有其内在的神韵，而这神韵里蕴藏着很多东西。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。可是，在大力提倡无纸化办公的今天，人们的书写能力已经严重退化。电子邮箱、QQ、微信等交流工具的发达，更是剥夺了不少汉字书写的机会。而网络上盛行的如“好滴”“揍嘛”等不规范用语及错误用字，更是对学生产生了不小的负面影响。在讲究快节奏、高效率的同时，人们也会变得心浮气躁。书法学习可以使学生领略书法艺术“翩若惊鸿，矫若游龙”之美，又能被书法家“临池学书，池水尽黑”的勤学苦练精神所感染，从而激发学生刻苦学习的劲头，提高学生书写的美感和对中华民族书法艺术的热爱。我们可以在校园文化长廊中开辟汉字书法艺术园地，并在教育教学实践中加以利用，赢得学生的喜爱，让学生切实领会中华传统文化的魅力。
现在很多人由于缺少传统文化的熏陶，逐渐变得空虚和麻木。沸沸扬扬的“王林大师”事件扒掉了那些所谓“精英”们的最后一层外衣，让人看到了他们内心的空虚和信仰的缺失。更何况我们所面对的只是一群单纯可爱的孩子。类似因为某男明星结婚了，女生悲痛欲绝服安眠药自杀的闹剧出现得还少吗？看到“洋节日”对学生的影响了吗？感受到泡沫文化对学生心灵的冲击了吗？培育中华传统文化自信已迫在眉睫。就让我们撸起袖子加油干，与最有表达力、最富有情怀的中国传统文化对话，让飞田走日的象马，荡气回肠的词曲，扮靓这生机勃勃的校园！
（作者单位：河北泊头市第四中学）