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在当前小学数学课堂教学中，学生良好想象能力的培养有着极其重要的意义，它体现了每个学生想象的水平和能力的差异，教学中不仅要使学生掌握数量关系和几何图形的基础知识和相应的技能，更应把着重点放在发展学生智力、培养学生想象能力上．不同的学生，其想象的丰富性、趣味性、灵活性、敏捷性和创造性存在着很大的差异，这就需要教师能够长期、耐心、细致的工作，从而帮助学生形成良好的想象能力．