【摘 要】
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贵州边远农村地区学前教育发展仍然有很大空间,教育经费保障机制的建立非常重要.贵州省出台了非常多的相关文件,国内学者也提出了诸多有益的解决策略,但由于学前教育发展推进
【机 构】
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贵州民族大学民族文化与认知科学学院 贵州贵阳550025
【出 处】
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贵州民族大学学报（哲学社会科学版）
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贵州边远农村地区学前教育发展仍然有很大空间,教育经费保障机制的建立非常重要.贵州省出台了非常多的相关文件,国内学者也提出了诸多有益的解决策略,但由于学前教育发展推进速度过快,许多政策和对策推出的时间过短,需要进一步细化责任与义务,如贵州内部经济发达县区与经济欠发达县区承担比例是否应该统一,新出现的代课教师薪资报酬如何解决等.本研究挑选了9个地州农村幼儿园进行调研,梳理了园长、教师、家长、村干部等人的意见,引进了新结构经济学、财政分担、资产专用性等理论,提出了以班级为拨款单位、灵活的分担比例确定公式、改革教师管理体制等解决办法,对完善边远山区农村学前教育经费保障机制有一定意义.
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