【摘 要】
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在通用技术教学中,注重自制教具设计、研究、应用,可在一定程度上活跃课堂气氛,同时,通过教具的演示,鼓励学生在＂控制与设计＂实践中自主完成各种教具的制作。即通过任务驱动法
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在通用技术教学中,注重自制教具设计、研究、应用,可在一定程度上活跃课堂气氛,同时,通过教具的演示,鼓励学生在＂控制与设计＂实践中自主完成各种教具的制作。即通过任务驱动法调动学生积极性、自主性、创造性,并借助自制教具补充功能,实现对高中生动手能力的培养,达到高效性课堂教学状态。从自制教具在＂控制与设计＂实践教学中的作用分析入手,并详细阐述了教具在实践课堂中的具体设计与应用。
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