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为培养小学生的数感,在教学苏教版二年级下册《1000以内数的认识》一课时,笔者从学生的已有知识经验出发,对教学内容进行合理加工和适度拓展,通过一系列问题的驱动,引导学生大胆估测、动手实践、仔细观察、合情推理,使学生在数数的过程中积累数学活动经验,培养数感.
如何在“拐弯处”建“数感”--以苏教版二年级下册《1000以内数的认识》为例
【摘 要】
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为培养小学生的数感,在教学苏教版二年级下册《1000以内数的认识》一课时,笔者从学生的已有知识经验出发,对教学内容进行合理加工和适度拓展,通过一系列问题的驱动,引导学生
【机 构】
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合肥市建平实验小学南艳分校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2018年14期
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