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高校教学联合体(以下简称为联合体)是高校联合育人的新举措，是由某一地域内的高校各自推出一些优秀课程，组成优秀课程组，供各参与学校的学生选学并互相承认学分的一种教学方式。建立联合体的目的是为了整合各校的教学资源，发挥各校之间的互补作用，为学生提供多样化的课程选择，为培养复合型人才做准备。客观地讲，目前国内已建立的一些高校教学联合体还没有形成良好的教学品牌，没有达到预期的效果，也没有充分调动各校学生的积极性。本文试对联合体如何形成品牌及形成品牌的机制进行探讨。
一、塑造联合体品牌的前提——定位的针对性
从理论上分析，品牌应具有前瞻性的定位。要发挥各高校的品牌效应塑造联合体品牌，在目标的设定上必须具有针对性，以针对性的目标进行正确的组织定位。
1 课程要互补
各高校开设的课程在优势上要互补，如以人文科学为强势的高校要为其他高校开设优秀的人文课程，而艺术类高校则根据学生的需要开设普遍适用的艺术类课程。联合体各高校必须把最具实力的课程向他校开放，在开放的针对性上，必须满足联合体内部学生的需求。
2 课程要经典
联合体必须拿出优秀的教学资源组合成课程群，这些课程必须有经典性。各高校的标志课、形象课，是名牌教师与名牌课程的结合，是各高校的精品课程，应作为联合体课程的首选。
3 课程要实用
各高校所设置的课程要能弥补联合体内部学生的知识面缺口，对学生的知识结构、知识系统起到实际的弥补效果。
4 课程要新颖
联合体的课程要注重社会发展方向，能解释社会发展的新形势、新问题和新方向，并且在应用层次上满足新技术的要求。新颖性体现在两方面，一方面要求课程形式的新颖，另一方面要求课程内容的新颖，贴近生活、学术和社会发展前沿。
二、塑造联合体品牌的内容——打造四种品牌形象
联合体不是一个实体性组织。虽然成立了一个管理组织，但这个组织不是常设的。为了使这种非常设性组织具有品牌形象，必须从以下4个方面着手：
1 组织形象规范化
树立规范的组织形象，是联合体赢得学生和社会信任，吸引学生选修课程的最基本方式。特别在组织成立初期，规范的组织形象是学生的信任基础。这里的规范组织形象是指联合体在课程的开设、学生选课、教师讲授、考试、成绩发布、教学质量评估各方面都要具有规范性。在这些环节中，任何随意的行为都将破坏学生对联合体的信任。
2 增强组织实力
对于联合体而言，其课程不仅应是名师传授，而且名师的课程应受学生欢迎。两者缺一不可。
3 树立服务精神
联合体是一个整合教学资源，发挥高校互补作用、提供学生选课多样性、更好地培养学生的服务型组织。因此，联合体必须树立服务组织的形象。除此之外，尽管联合体的构成单位在某一地域范围内，但各高校之间总有一定距离，距离的存在造成了信息沟通的困难，特别是一旦出现计划变动，在及时通知学生的问题上会有一定困难。因此，树立服务意识，从制度的设计到管理的过程，都要以学生为中心，考虑学生的不同情况，提供完备、优质的服务，从而树立具有服务精神的组织形象。
4 建立信任感
在共同体成立初期，除了要具有组织的规范化以外，还必须给学生信任感，不能做不符合事实的宣传；计划开设的课程要如期开出，安排的教师不能随意调换，上课时间不能任意改动；对成员单位，教师和学生违反纪律的情况，必须严肃处理等。建立信任感是学生认可和参加联合体学习的前提。
以上4个方面是相辅相成的，任何一方的削弱，都是整体形象的削弱，不利于品牌形象的塑造和形成。
三、塑造联合体品牌的关键——建立有效的工作机制
1 建立有效运行的联合体组织机构
建立有效运行的联合体组织机构是促使联合体良好运行的前提。联合体是一种松散的、非常设的组织，各组成单位之间没有领导与被领导的关系。因此，要达到良好的组织运行效果，必须要建立以联合体中权威学校为主导的平行组织体。这一组织体因为没有行政上的隶属关系，纯粹是一种合作组织，这就要求这一组织有以下4个特点，
第一，目标明确。这其中包括两个方面，一是组织的总体目标明确，二是每学期的阶段目标明确。如果缺乏明确的目标，无论是进行宣传还是组织学生选课、上课以及课程教学质量评估等都无法开展，也不可能达到组织目标。
第二，步调统一。即在联合体的每一个计划的实施中，各组成单位要自觉、主动地根据联合体的计划，开展各种活动，包括课程的提供、教学的运行、教学质量的监控以及教学研究等，在时间和活动内容上保持整体的一致性。
第三，及时沟通。有效的信息沟通是组织实施的必要条件，沟通赋予了组织生命，对联合体这样非常设的“任务型”组织而言，更有根本意义。缺乏及时有效的沟通，联合体将不可能有效运行。
第四，充分协调。有效的协调避免了组织的摩擦。对于联合体而言，由于缺乏组织的行政权威，所有的协调都应建立在充分合作的基础上，从而使有效的协调成为提高组织效率的关键。因此，这种协调是在自主意义上的合作意愿的协调。
2 建立各高校内部组织机制
各成员高校是推进联合体各项事务的基本力量，因此，各高校内部要有完善的内部组织。在运行机制上，高校内部要形成院(系)、教务处各部门有效配合的组织机制。这一机制的建立，首先取决于各高校对联合体目标的重视，其次在于工作人员和教师要具有甘于奉献的精神，主动推进这一工作。除此之外，联合体高校内部组织的有效协调也是联合体形成品牌的关键。
四、塑造联合体品牌的重要途径——着力宣传，打造品牌形象
联合体的品牌效应和各高校的品牌效应不存在一致性，它的影响力不等于各高校名气的相加。为了塑造联合体的名牌效应，加大宣传力度是十分关键的。
1 纵向宣传
以联合体为原点的纵向宣传，包括联合体上级主管部门的宣传、联合体组织本身的宣传和各学校内部的宣传。在目前的市场经济条件下，联合体作为高校间联合的新产物，它的出发点顺应了社会潮流，但这一新型的组织形式，在社会上的影响力还很有限，在各校以及学生、家长中基本是一块空白。因此，要使这一组织得到各方面的认同还有很长的路要走。在这一宣传中，位于宣传原点的教育行政主管部门的作用最有影响力，对联合体本身、对联合体组成的各高校和对学生都能传达有效的权威信息，对树立联合体的社会权威性具有决定性意义。此外，联合体本身的宣传很关键，它可以根据自己的设计意图着力策划，争取较好的宣传效果。在此基础上，联合体内各高校可以作辅助性宣传，传达联合体组织的意图、计划和具体行动方案，其受众是各学校的学生及其家长。
2 横向宣传
这部分宣传分两个方面：第一是联合体作为一个联合型的组织，其成员是横向宣传的主体。为了使这一组织发挥作用，必须努力宣传组织成立的目的、意义和组织优势，让学生了解组织，使他们加入到联合体中来。第二是在宣传方式上，联合体的各单位要开拓宣传途径，运用多种方式，在报纸、期刊上发布消息，多方位地宣传。
笔者认为，初期的联合体运行尽管出现了多种困难，但联合体是高校未来的发展趋势，也是未来高校培养学生的良好模式之一。有意识地打造联合体品牌是发展联合体这一培养模式的有效途径。
一、塑造联合体品牌的前提——定位的针对性
从理论上分析，品牌应具有前瞻性的定位。要发挥各高校的品牌效应塑造联合体品牌，在目标的设定上必须具有针对性，以针对性的目标进行正确的组织定位。
1 课程要互补
各高校开设的课程在优势上要互补，如以人文科学为强势的高校要为其他高校开设优秀的人文课程，而艺术类高校则根据学生的需要开设普遍适用的艺术类课程。联合体各高校必须把最具实力的课程向他校开放，在开放的针对性上，必须满足联合体内部学生的需求。
2 课程要经典
联合体必须拿出优秀的教学资源组合成课程群，这些课程必须有经典性。各高校的标志课、形象课，是名牌教师与名牌课程的结合，是各高校的精品课程，应作为联合体课程的首选。
3 课程要实用
各高校所设置的课程要能弥补联合体内部学生的知识面缺口，对学生的知识结构、知识系统起到实际的弥补效果。
4 课程要新颖
联合体的课程要注重社会发展方向，能解释社会发展的新形势、新问题和新方向，并且在应用层次上满足新技术的要求。新颖性体现在两方面，一方面要求课程形式的新颖，另一方面要求课程内容的新颖，贴近生活、学术和社会发展前沿。
二、塑造联合体品牌的内容——打造四种品牌形象
联合体不是一个实体性组织。虽然成立了一个管理组织，但这个组织不是常设的。为了使这种非常设性组织具有品牌形象，必须从以下4个方面着手：
1 组织形象规范化
树立规范的组织形象，是联合体赢得学生和社会信任，吸引学生选修课程的最基本方式。特别在组织成立初期，规范的组织形象是学生的信任基础。这里的规范组织形象是指联合体在课程的开设、学生选课、教师讲授、考试、成绩发布、教学质量评估各方面都要具有规范性。在这些环节中，任何随意的行为都将破坏学生对联合体的信任。
2 增强组织实力
对于联合体而言，其课程不仅应是名师传授，而且名师的课程应受学生欢迎。两者缺一不可。
3 树立服务精神
联合体是一个整合教学资源，发挥高校互补作用、提供学生选课多样性、更好地培养学生的服务型组织。因此，联合体必须树立服务组织的形象。除此之外，尽管联合体的构成单位在某一地域范围内，但各高校之间总有一定距离，距离的存在造成了信息沟通的困难，特别是一旦出现计划变动，在及时通知学生的问题上会有一定困难。因此，树立服务意识，从制度的设计到管理的过程，都要以学生为中心，考虑学生的不同情况，提供完备、优质的服务，从而树立具有服务精神的组织形象。
4 建立信任感
在共同体成立初期，除了要具有组织的规范化以外，还必须给学生信任感，不能做不符合事实的宣传；计划开设的课程要如期开出，安排的教师不能随意调换，上课时间不能任意改动；对成员单位，教师和学生违反纪律的情况，必须严肃处理等。建立信任感是学生认可和参加联合体学习的前提。
以上4个方面是相辅相成的，任何一方的削弱，都是整体形象的削弱，不利于品牌形象的塑造和形成。
三、塑造联合体品牌的关键——建立有效的工作机制
1 建立有效运行的联合体组织机构
建立有效运行的联合体组织机构是促使联合体良好运行的前提。联合体是一种松散的、非常设的组织，各组成单位之间没有领导与被领导的关系。因此，要达到良好的组织运行效果，必须要建立以联合体中权威学校为主导的平行组织体。这一组织体因为没有行政上的隶属关系，纯粹是一种合作组织，这就要求这一组织有以下4个特点，
第一，目标明确。这其中包括两个方面，一是组织的总体目标明确，二是每学期的阶段目标明确。如果缺乏明确的目标，无论是进行宣传还是组织学生选课、上课以及课程教学质量评估等都无法开展，也不可能达到组织目标。
第二，步调统一。即在联合体的每一个计划的实施中，各组成单位要自觉、主动地根据联合体的计划，开展各种活动，包括课程的提供、教学的运行、教学质量的监控以及教学研究等，在时间和活动内容上保持整体的一致性。
第三，及时沟通。有效的信息沟通是组织实施的必要条件，沟通赋予了组织生命，对联合体这样非常设的“任务型”组织而言，更有根本意义。缺乏及时有效的沟通，联合体将不可能有效运行。
第四，充分协调。有效的协调避免了组织的摩擦。对于联合体而言，由于缺乏组织的行政权威，所有的协调都应建立在充分合作的基础上，从而使有效的协调成为提高组织效率的关键。因此，这种协调是在自主意义上的合作意愿的协调。
2 建立各高校内部组织机制
各成员高校是推进联合体各项事务的基本力量，因此，各高校内部要有完善的内部组织。在运行机制上，高校内部要形成院(系)、教务处各部门有效配合的组织机制。这一机制的建立，首先取决于各高校对联合体目标的重视，其次在于工作人员和教师要具有甘于奉献的精神，主动推进这一工作。除此之外，联合体高校内部组织的有效协调也是联合体形成品牌的关键。
四、塑造联合体品牌的重要途径——着力宣传，打造品牌形象
联合体的品牌效应和各高校的品牌效应不存在一致性，它的影响力不等于各高校名气的相加。为了塑造联合体的名牌效应，加大宣传力度是十分关键的。
1 纵向宣传
以联合体为原点的纵向宣传，包括联合体上级主管部门的宣传、联合体组织本身的宣传和各学校内部的宣传。在目前的市场经济条件下，联合体作为高校间联合的新产物，它的出发点顺应了社会潮流，但这一新型的组织形式，在社会上的影响力还很有限，在各校以及学生、家长中基本是一块空白。因此，要使这一组织得到各方面的认同还有很长的路要走。在这一宣传中，位于宣传原点的教育行政主管部门的作用最有影响力，对联合体本身、对联合体组成的各高校和对学生都能传达有效的权威信息，对树立联合体的社会权威性具有决定性意义。此外，联合体本身的宣传很关键，它可以根据自己的设计意图着力策划，争取较好的宣传效果。在此基础上，联合体内各高校可以作辅助性宣传，传达联合体组织的意图、计划和具体行动方案，其受众是各学校的学生及其家长。
2 横向宣传
这部分宣传分两个方面：第一是联合体作为一个联合型的组织，其成员是横向宣传的主体。为了使这一组织发挥作用，必须努力宣传组织成立的目的、意义和组织优势，让学生了解组织，使他们加入到联合体中来。第二是在宣传方式上，联合体的各单位要开拓宣传途径，运用多种方式，在报纸、期刊上发布消息，多方位地宣传。
笔者认为，初期的联合体运行尽管出现了多种困难，但联合体是高校未来的发展趋势，也是未来高校培养学生的良好模式之一。有意识地打造联合体品牌是发展联合体这一培养模式的有效途径。