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在小学阶段，生字新词学习占了绝大部分学习时间，但是还有不少学生掌握不好它们，在作业、试卷中经常看到学生因为字词问题出错。在课堂教学中，教师也注意采用精彩多样的教学方法、时尚的课件，但一些课表面热闹，学生自主学习的能力并没有因此得到提高。字词学习是语文学习的基础，教师要更多地从学生的角度分析问题，在课堂上引导学生自主学习字词、掌握字词，形成能力，真正提高字词教与学的效率。