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词块教学法以语块理论为基础，突破了传统意义上的词汇的范畴，有利于语篇理解能力的培养（Lewis，1993），对语言习得和语言输 出也有促进作用。词块教学法在初中英语阅读教学中的运用有利于培养学生的词块意识，不仅可以提高学生阅读的精度，对阅读速度的提高也有很大帮助，这为初中英语阅读教学提供了新思路。