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汉语双音词是第二语言学习者的难点,也是教师们极为关注的教学重点。通过第二语言双音词使用偏误的分析可以看到,双音词习得的关键在于对词内语义结构的认识与掌握。我们主张,在双音词的教学中关注语义的剖析,在双音词的习得研究中关注"隐性偏误",关注民族文化对词语的隐喻及思考方式的影响。
双音词偏误的词汇语义学分析
【摘 要】
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汉语双音词是第二语言学习者的难点,也是教师们极为关注的教学重点。通过第二语言双音词使用偏误的分析可以看到,双音词习得的关键在于对词内语义结构的认识与掌握。我们主张
【机 构】
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北京师范大学汉语文化学院 北京100875;
【出 处】
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汉语学习
【发表日期】
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2004年02期
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