分类讨论思想专题讲座

来源 :青苹果 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sandro
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  所谓分类讨论,就是如果对问题所给的对象进行研究时,不能用同一标准、或同一种运算、或同一个定理、或同一种方法去解决,那么,我们就需要对研究对象进行分类.然后对每一类分别研究,得出每一类的结论,最后综合各类的结论得到整个问题的解答。分类讨论实质上是“化整为零,各个击破,再积零为整”的策略。分类讨论时应注意理解和掌握分类的原则、方法与技巧,做到“确定对象的全体,明确分类的标准,不重复、不遗漏地分类讨论”。
其他文献
本文介绍了日本城北化学公司新开发的多功能稳定剂JAST-500,其分子设计思路为多功能助剂新品种的开发提供了成功的范例。
随着幼儿教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全
这是一篇优美的抒情散文。作者在文章中寄予了对乡村的美丽思念。作者是一位从乡村里走出来的孩子,时光流转,使他越来越厌倦充斥着物质利益的生活,对宁静悠闲的乡村生活生出一缕
摘 要:互联网技术中的“云服务”,因其方便、快捷、自由的特点被越来越多地应用于高中信息技术教学中。对“云服务”在高中信息技术教学中的应用进行了研究,并对其产生的影响进行了探讨。借助“云服务”,可以突破教学的时空限制,提升课堂教学效果,实现课程的网下教学,便于信息技术教学的有效开展,便于学生更好地学习信息技术。  关键词:“云服务”;信息技术;教学方法;应用研究  中图分类号:G633.67 文献标
摘 要:语文课堂中,要注重创造性思维的培养。在学生获得基本的语文知识、掌握语文技能的基础上,注重發挥学生的创造力。教学中,教师应注意合理运用激励、拓展问题、开放想象等多种方法,引导学生探索学习,促进学生创造性思维的发展。  关键词:语文;课堂教学;创造性思维  中图分类号:G420 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2015)04-0015-01  语文作为一门基础学科,创造性思维的特
近年来,国有企业供给侧改革稳步推进,国有企业在改革过程中面临着市场选择和自身改革的双重挑战。中国能源建设集团云南火电建设有限公司成立于1953年,是我省火电建设行业的领头
阅读理解在高考英语中占有最多的篇幅和最高的分值。因而,如何提高英语阅读理解精确度成为广大师生关注的焦点。本文结合高考考纲,根据高考阅读理解题型,给出解题技巧,帮助同学们得出正确答案。    一、高考考纲对阅读理解测试的要求    1 理解主旨要义。  2 理解文中具体信息。  3 根据上下文推断生词词义。  4 做出简单判断和推理。  5 理解文章的基本结构。  6 理解作者的意图、观点和态度。 
8月19日,中国石化公司科技开发部组织有关专家对“十一五”国家科技支撑项目“SST非茂金属聚乙烯催化剂工业化研究”课题进行了验收。
摘 要:新课标对学生探究能力和创新能力的培养非常重视,语文教师要在教学过程中引导学生自主探究,创建新型的高效课堂。文章从链接生活,想象要“新”;动态生成,思维要“新”;拓展延伸,实践要“新”等方面进行研究。  关键词:创新课堂;语文;阅读能力;自主探究;能力培养  中图分类号:G421;G623.2 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)31-0042-01  语文新课程标准明确
摘 要:重视感悟体验,能促使幼儿更好地掌握剪纸技术,提高剪纸教学效果。在剪纸教学中,教师要充分发挥幼儿的主体作用,通过开展剪纸活动,让幼儿探究和掌握剪纸技术,从而玩转剪纸,使传统文化得以传承。  关键词:幼儿;剪纸;教学效果;策略  中图分类号:G613.6 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)34-0075-01  传统剪纸教学是教师教、幼儿被动地学,教学效果不佳。有些幼儿甚