总以为儿子幼稚，不争气，不理解我们，谈何感恩？你看，《喜洋洋灰太狼》是他的一切，锅碗瓢盆从不沾边，学习更是让人揪心。他爸爸批评教育他，很多时候是反抗、顶嘴、生气。我们哀叹，怎么生了这个“白眼狼”，这孩子以后还能成才么？儿子的心与我们怎么像天河那么远，那么难探。
　　而儿子的一篇作文，震撼了我的心灵，让我内疚、自责、忏悔。作文题目是《感受温暖》。下面是他的作文，我把它抄录下来，与大家共享。
　　 感受温暖
　　又放学了，今天晚上陪伴我一起回家的又是那黄澄澄的月和冷飕飕的风。
　　沿着西环路，穿过一个又一个红绿灯，耳边响着寒风的摩擦声，耳朵好像已经被“撕”红了。或许是因为我开得太快了，不然秋天夜里怎么会这么冷呢？
　　转弯进入院子，只看见两个人坐在台阶上，在路灯的照耀下，他俩好像两尊佛像，坐在那里，守望着远方。
　　突然，有一个人站起来，好像发现了新大陆似的，欣喜若狂地说：“儿子回来了，快起来！”这时，我才发现，这是我妈妈。与此同时，旁边的爸爸缓缓地站了起来，站起来时还晃了一晃，看起来就像是巨石将倾。他下意识地向我这边走来，像是要为我拿包。结果发现我以极快之速，上了二楼的车库，只得晃一下脑袋，晃悠悠地向车库走来——显然，他已经醉了，而且醉得不轻。
　　爸爸终于晃到车库，站在旁边的摩托车边，努力地将眼睛睁开，只能看见一双有点血丝，但很快又微睁的眼睛。他喝得太多了，居然到最后只能虚着眼睛，但眉毛仍在努力地向上抬，他这么努力地要睁开眼睛到底想看什么？
　　因为摩托车挡住路，我和妈妈想要搬开却无能为力，只见爸爸立即睁圆双眼，将摩托车给拎到路旁。一不小心，力用过了居然把摩托车的回光镜给拧断了，又晃头晃脑地将它藏到身后不让我们看见，真是可爱。
　　我偷偷问妈妈：“为什么爸爸今天醉得这么厉害？”
　　“这个暑假我们没有为你考上高中庆祝一下，你爸爸和我感到内疚，所以今晚请客庆祝了一下。因为怕耽误你学习，所以就没喊你回家。”妈妈默默地回答。
　　跟在爸爸和妈妈后面静静地往家走，耳边不停地有蛙叫虫鸣，我真想问一问他们：“你们为什么醉了还不呆在家里，还要跑出来接我？到底是为什么？”
　　“你爸爸是为你上高中庆祝的，他高兴，就多喝了几杯。”妈妈好像猜到了我的心思。
　　看着他俩的背影，一大一小，一起晃悠悠地在银月下慢慢地向前走，再闻一闻扑鼻而来的酒香味，我忽然觉得身上热乎乎的。
　　皎洁的月光洒在我们身上，清爽的秋风将我越吹越暖，芳香的酒香牵引着我前进，看着父母的背影，我好像也醉了……
　　看了儿子的作文后，我真落泪了。一是激动的泪：我感谢儿子这么爱我们，感谢儿子这么理解我们，感谢上天给了他一颗感恩的心。二是惭愧的泪：为我们的固执己见，为我们对他的误解，为我们过激的做法。
　　是啊，我们父母通常有个有趣的标准，听话的孩子就是好孩子。叛逆、顶嘴、不懂事就是坏孩子。为防止小孩变坏，为了给自己安全感，给孩子定下了许多条条框框，“不许和老师顶嘴”“不准和陌生人说话”“大了，不能看动画片了”……要求孩子只能在这个框子里活动。也正因为如此，孩子的一些天性被过早地扼杀，孩子那不成文的创新意识过早地夭折，孩子的自理能力被父母所谓的“爱”代替。当孩子“爱”的包袱过重，稍作释放，我们还会责怪孩子颓废、堕落、无知；肆意认为人家孩子多好，自己孩子多差；不理解父母，不懂得感恩……
　　在教育工作中，我们很多教育工作者也埋怨如今的学生心态冷漠，不会感恩老师。“工作那么顶真干吗？学生以后养你啊。”“儿子是自己的，学生是人家的。把心思放在自己儿子身上吧。”“教成人，作成冤，学生真是让人心寒。”“家鸡打得团团转，野鸡打得处处飞。”…… 之类的话，成了部分教育工作者的口头禅。为此，我想，作为我们教育工作者，应该换个眼光看学生，用智慧的双眼去肯定学生，用发展的眼光去欣赏学生，用辩证的眼光去完善学生，相信每一个学生最终都能成才。少批评点，多赞扬点；少斥骂点，多宽容点。要知道，学生也是人，也懂得爱。他们需要得到尊重，需要得到肯定，需要有人呵护。他们懂得老师的辛苦与不易，会感恩老师付出的一切。只要我们注意工作艺术，用真心去爱学生，相信师生之间的心灵不再是天河，各驻一边，而是共同搭起的爱的心桥，互相会走进心灵深处。
　　 （作者系盐城市第一初级中学教师）