【摘 要】
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一天,有个孩子从家里带来了小镜子,孩子们照照自己,照照别人,玩得不亦乐乎。渐渐地,他们的目光集中到镜子上来了:为什么镜子能照见人?为什么用镜子能看到后面的东西……这时
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一天,有个孩子从家里带来了小镜子,孩子们照照自己,照照别人,玩得不亦乐乎。渐渐地,他们的目光集中到镜子上来了:为什么镜子能照见人?为什么用镜子能看到后面的东西……这时,教师及时引导幼儿:“谁能回答这些问题?”“怎么解决这些问题呢?”探究活动“奇妙的镜子”就这样开始了。
One day, a child brought a small mirror from home and the children took care of themselves and took pictures of others and enjoyed themselves. Gradually, their eyes are focused on the mirror: why the mirror can see the people? Why use the mirror to see the back of things ... ... At this time, the teacher promptly guide children: “Who can answer these questions?” “How to solve these The question? ”The quest for a wonderful mirror began.
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