【摘 要】
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<正>教育改革是一个永恒的话题,也是当前教育研究的热点议题。目前,大多数改革者较为认可"自上而下"的教育改革模式。由于在教育发展的过程中,往往面临着一些大的结构性问题,
【机 构】
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河北师范大学教育学院; 北京教育科学研究院;
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“基础教育课程‘渐进改革’的理论研究与实践探索”(DHA110234);河北师范大学博士基金项目“政府主导型课程改革的方法论症结与对策研究”阶段性研究成果
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<正>教育改革是一个永恒的话题,也是当前教育研究的热点议题。目前,大多数改革者较为认可"自上而下"的教育改革模式。由于在教育发展的过程中,往往面临着一些大的结构性问题,如教育体制内的不平等、不同学校获得教育资源上的差异、学生受教育机会的不均衡等。这些结构方面的问题,难以期待由地方或学校自行解决,而需诉诸"自上而下"的教育改革。
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