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2017年3月，我有幸参加了重庆市渝中区第七届骨干教师培养对象培训班的学习。虽然培训的时间并不算太长，但对我却有着观念的冲击、思想的碰撞、专业的提升，确实是一次不可多得的专业成长经历。一、静心学习、冲击观念数学是研究数量关系和空间形式的科学。其具有工具性、普及性和发展性的基本性质。新课程标准中给我们提出了数学课堂的四大关键词：兴趣、思考、方法、习惯。课程目标四基、四能、三联系、一态度等。这些新标准、新理念的学习，对我这个久不在数学教学岗位上的人来说，确实是一次观念的冲击。我们的课堂可能更为注重知识点的落实