【摘 要】
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“后爸”,是我在每次中途接班后觉察到的自己的新角色.我是一名小学高年级青年班主任,在从教仅6年的时间里,我已经中途接手了3个班级,五(2)班就是其中一个,而且还是一个“好
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“后爸”,是我在每次中途接班后觉察到的自己的新角色.我是一名小学高年级青年班主任,在从教仅6年的时间里,我已经中途接手了3个班级,五(2)班就是其中一个,而且还是一个“好班”.开学后不久,我发现“好班”在学习成绩方面很出众,不过学生在打扫班级卫生时互相推脱,报名参加集体活动时消极对待,与流动红旗失之交臂时相互指责……“好班”并没有那么完美.是什么让这些学生如此自我?我决定深入了解这个班级.
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