小学高年级蒙,汉族儿童学力发展的比较研究

来源 :内蒙古师范大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:free522
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目的:研究小学四、五、六年级蒙汉儿童学力发展的趋势。方法:采用测验法和调查法。结果表明:小学高年级蒙汉儿童的学力水平随年龄增长而提高,五、六年级表现为不力发展的加速期;小不高年级儿童学力水平存在地区、民族差异,而不存在性别差异。
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