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《化学新课程标准》要求，通过化学学习培养学生的科学探究能力、合作精神和社会责任感，提高他们适应现代社会生活的能力。但学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等方面存在不同，思想上也有一定的差异性，这就导致他们在学习化学时也存在一定的差异性。怎样才能缩小这个差异，使得大部分学生能在化学的学习上取得进步呢？我想作为老师首先要关注每个学生的品德教育。