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新高考形势下,对如何开展'素养为本'的化学教学设计进行了尝试性研究。本节课主要采用螺旋型实验探究法来组织《原电池原理》教学,从'提出核心素养主题'→'实验探究'→'启发总结'→'再实验探究'→'再启发总结'→'布置课业'六个环节实现设计构思,帮助学生形成必备的化学品格和关键素养能力。
《原电池原理》教学案例分析
【摘 要】
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新高考形势下,对如何开展'素养为本'的化学教学设计进行了尝试性研究。本节课主要采用螺旋型实验探究法来组织《原电池原理》教学,从'提出核心素养主题'→&#
【机 构】
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福建省武夷山市二中
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年6期
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