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在小学数学课堂教学中,常常会出现一些意外,很多教师不知道该如何处理,导致课堂低效。其实,动态生成也是一种有效的课堂资源,只要教师进行有效的提炼和重组,就能使其发挥作用,提升课堂教学的实效性。
巧借动态生成,提升课堂实效
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,常常会出现一些意外,很多教师不知道该如何处理,导致课堂低效。其实,动态生成也是一种有效的课堂资源,只要教师进行有效的提炼和重组,就能使其发挥作用
【机 构】
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江苏句容市茅山中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年6期
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