近年来，我国民办高等教育蓬勃发展，特别是随着《民办教育促进法》的颁布实施，为民办教育的发展创造了公正良好的氛围，民办大学生群体已经成为我国大学生群体中一个重要的组成部分。据统计，2005年，我国每10名大学生中就有1名民办大学生。新生的思想工作是进行学生管理工作的起点，其成效如何将会对学校其他各项工作的开展有着重大影响。与普通高校的大一新生相比，民办高校大一新生的思想工作开展有其共性的一面，更有其独特的一面，因此，在思想工作开展中，要特别注重从学生心理出发，把握民办学校教育的独特性，有针对性地开展工作。
　　
　　一、民办高校大一新生思想现状分析
　　
　　1.存在自我优越感的丧失、自信心受挫的自卑感。按照社会习惯的评价观念，升入民办高校就意味着一种“失败”，作为民办高校的大一新生，无形之中会产生低人一等的感觉。笔者曾就此专门对自己所在班的46名学生进行过交谈，当问及“是否满意你的高考成绩”这一问题时，有32人表示不满意（占69%），8人表示说不上来（占17%），仅有6人（占14%）认为是自己的真实水平。当再问及32人“为什么不满意”时，其中回答“发挥失常”的有26人，考试期间发生意外的4人，认为高考题目不适合的2人。由此可见，由于我国现行高考属于“一考定终身”，势必会使许多学生真实水平很难被单一的高考成绩所反映。因此，不论是与自己的真实水平相比，还是与其中学同学相比，民办高校大一新生的自信心在经历了一场不太成功的高考后，或多或少地受到一些挫折与打击，心理上的落差使得他们容易产生自我认识和自我价值感方面的困惑，容易对自我进行否定性评价。
　　2.存在适应周边环境困难、人际交往不顺的孤独感。新生入学后所处的大学校园环境，与其原来所处的中学校园环境迥然不同，校区面积宽广、人际关系相对较为复杂，学习、生活都需要自己打理，一切可谓是重新开始。加之现在绝大多数家长对孩子过分的溺爱，新生独立生活能力普遍较低。笔者所在的班级中，46人中仅有3人在读高中时有过独立生活经历。民办高校的大学生来自全国各地，他们有不同地域的生活习惯、不同的性格兴趣，在人际交往中不可避免地会发生一些摩擦、冲突，导致情感受损，从而加剧他们远离父母产生的孤独感，久而久之容易形成一种性格孤僻、粗暴易怒的不健康心理倾向。
　　3.存在对未来前景无规划、发展方向不明的茫然感。当考大学的目标实现后，在更高层次的目标尚未确立之前，学生就会出现一个目标空白期。大一新生在此时容易出现情绪低落、彷徨迷失的现象，容易失去学习动力和努力方向，在学习上出现一种松懈心理。在学习方法上，许多学生不习惯大学老师的授课方式，面对丰富的专业知识，不知从何学起、如何去学，对未来学业发展难免产生困惑、迷茫和无所适从的感觉。加之当前大学生日趋严峻的就业形势，更导致许多大一新生对未来产生不确定感，对今后的发展方向更是不知何去何从。同样以笔者所在的班级为例，当问及大学毕业后有什么打算时，46名大一新生中，有6人毕业后打算考研深造，12人表示听从父母安排；12人表示到时再作安排，剩余的16人表示根本没有考虑。整体来看，对个人未来发展方向整体趋于消极。
　　
　　二、做好民办高校大一新生思想工作的几点思考
　　
　　1.加强对大一新生思想状况的掌握，确保思想工作的针对性。民办高校学生思想工作者在开展工作时，如果能够掌握工作对象的思想和心理状况，就能够较好地明确思想工作的重点之所在，从而做到因势利导、对症下药，达到事半功倍的效果。要注重从以下几个方面着手，加强对工作对像的思想掌握。一是要积极转变观念，牢固树立服务学生的管理理念。应该认识到，随着时代的发展，学生思想工作已从以往单纯的约束管理转变为引导与服务，这就要求学生思想工作者首先要从理念上加以转变，切实树立起以人为本、促进学生全面发展的教育理念。二是要认真学习开展学生思想工作的相关专业知识，不断提高工作能力。开展学生思想工作需要综合多门学科，如教育学、心理学、管理学、社会学等，因此，作为学生思想工作者，要在平时的工作实践中不断积累经验，拓宽知识面。三是要多渠道熟悉和掌握工作对象的思想，做到有的放矢。要肯于“沉下去”做工作，不拒细小，善于从他们的学习生活的方方面面来了解情况、发现问题。要充分利用个别谈话、召开班会、组织各种集体活动等时机，鼓励学生说出他们的心声。
　　2.注重加强与大一新生的情感交流，增强思想工作的实效性。思想工作是一项需要面对面交流、注重心灵与心灵沟通的工作，因此，在开展思想工作时，师生彼此间能否进行真实的情感交流，将直接决定着思想工作的效果。加强与工作对象的情感交流，思想工作者应从以下几方面入手。一是要善于把握好交流时机。一般来说，新生刚入学的前三个月，是他们情感最为无助、心理最为孤单的时期，往往在这样的时期，他们最渴望能得到情感上的照应与心灵上的安抚，思想工作者要充分掌握这一时机，尽可能多地抽出时间来与他们进行交流与沟通，培养师生间的信任感，为今后的思想工作开展打好基础。二是要用真诚的情感对待新生。林红（2005）的研究表明，与普通高校学生相比，民办高校学生在人际敏感、强迫、敌对、抑郁、偏执等方面检出率较高，尤其当大一新生处在相对陌生的环境时，上述心理问题会有进一步严重的趋向。对于思想工作者而言，就需要用更为真诚友善的情感来面对工作对象，让他们切实感受到关心与温暖，才会自觉地打开心灵之窗来接受阳光照耀，更好更快地成长。
　　3.重视抓好一人一事的心理疏导，突出思想工作的时效性。思想工作的时效性应该被强调和重视，具体到工作实际中，就是要重视抓好一人一事的心理疏导，特别对个别工作对象思想上存在的严重问题，要从及时发现、切实掌握、有效化解三个环节入手。及时发现问题，对问题发现的越早，就越有利于问题的解决，因此，思想工作者需要有一双善于发现问题的“慧眼”。切实掌握，就是要在发现问题后最短的时间内作出判断，对产生问题的原因分析透彻，然后才能在此基础上采取有效措施。有效化解，做好一人一事的工作，思想工作者应具备丰富的思想工作经验和一定的专业知识，善于从当事人的情况出发考虑问题。
　　
　　（作者单位：江苏省南京师范大学中北学院）
　　编辑/何 妍 舒 娟
　　终校/于 洪