“这里是我成长的沃土!”

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1991年秋天,我从体育运动学校挑来了一个排球专业的新教师倪晨瑾,她是著名运动员孙悦的队友,对来校担任体育教师和学生排球教练充满了自信。
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一、铸思想道德素养之剑  孔子说:“己身正,不令而行;己身不正,虽令不从。”作为学校引路人的校长,必须不断加强自身修炼,努力提升自身素养。  思想修炼。对学校的领导,首先是教育思想上的领导。为此,校长必须保持坚定的政治方向,全面贯彻党的教育方针,始终以正确的舆论引导人,始终保持昂扬的斗志和积极进取的精神状态,始终持有积极的人生态度、开阔的胸襟,牢固树立执教为民理念,淡泊名利、志存高远、胸怀教育、心
学校工作千头万绪,校长管理包罗万象,然而,校长的精力是有限的,凡事总得抓住主要矛盾。这就需要校长运用权变思想、权变策略,智慧处置,灵活应对,所谓智慧一出,境界顿开,方能驾驭自如,游刃有余。我以为,校长大致应智慧处置好管理中的以下六对关系。    一是内与外的关系:内外兼顾。形神皆备。学校要做大、做强、做优,外延应扩张,校长必须对外抓协调,扩大影响;内涵应发展,校长必须对内重引领,智慧管理。外延发展
站在世纪之交展望未来,我们清醒地意识到:在未来的世纪中,社会要在“可持续”理念的轨道上实现充分发展,解决这一课题的关键是人的素质。着眼未来社会的发展,我们对师训工作的思考和实践如下:    一、把握三个趋势    1、信息化趋势。“以知识、技术等为代表的信息成为一种战略资源,将导致人类阅读、写作、计算三大基本学习方式的变革”。  2、国际化趋势。随着信息的交流越来越快捷,国际间的交通越来越便利,世
5月16日,江苏人民教育家培养工程2012年“牵手农村教育”巡回指导活动启动仪式在盱眙县举行。在接下来的4天时间里,我省首批“江苏人民教育家培养工程”培养对象深入沛县、徐州
扬州市花园小学建于1998年,学校现有35个教学班,1800名学生,共有教职工90余人,全部为大专、本科及硕士研究生学历,另外还拥有市、区级名校长、学科带头人、中青年骨干和教坛新秀15
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[摘要]教师的课堂教学行为要具有规范性、科学性和效率性,但在现实的课堂教育生活中,教师的课堂教学行为所蕴含的伦理精神对教育生活有着不容忽视的影响。本文是从伦理学的视角对中小学课堂中教师的教学行为进行审视,从伦理精神的内涵及必要性,分析课堂中教师教学行为中的那些值得提倡的伦理精神及其影响,从而为实现教育的美好目标提供参照。  [关键词]教学行为 伦理精神 主体 人性    一、伦理精神——课堂教
贺知章的诗《回乡偶书》中的第一首,被选在人教版小学语文课本第三册上。该诗读起来朗朗上口,节奏感强,生活气息浓郁,不经意间还会把你引入它的诗情画意之中,让你有身临其境之感。  然而。如果我们以现在的生活经验和诗的意境去规范它的合理性的话。我以为该诗有两处欠妥的地方需要斟酌。其一,从诗的整体思路来说,它主要是以岁月、家乡的变化来反衬诗人对故乡眷恋不变的情怀。第一句“少小离家老大回”,说的是诗人年轻时离
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